Primer Trimestre

Nombre de la actividad: Concurso - Creación del logo del proyecto.

Fecha de realización: Desde el 2 de octubre hasta el 31 de octubre de 2023.

Descripción de la actividad: Se organizó un concurso de carácter voluntario para diseñar el logo oficial del proyecto, pidiendo al alumnado que en su diseño deberían incluir la CEREZA DEL VALLE DEL JERTE, como elemento característico de Cabezuela del Valle, así como el PAÑUELO DE SAN JUAN, como elemento característico de Coria. 

Entre los objetivos que se pretendían conseguir podemos destacar; 

• Fomentar la creatividad del alumnado.

• Establecer una identidad visual del proyecto a través de la creación de un logo que represente amistad y unión entre ambos colegios.

Alumnado participante: Alumnado de 4º de primaria (CEIP Maestro Don Camilo Hernández) y alumnado de 4º y 5º de primaria (CEIP Amando Barbosa).

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Martín Gordo, Olivia | Sánchez Laborda, Adrián

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Ninguna.

Metodología/s activa/s empleada/s: La metodología empleada fue el aprendizaje basado en retos. Al alumnado se le planteó la necesidad de tener un logo, el cuál fuera característico de las dos localidades y del proyecto, sin embargo, ellos eran los únicos que podían solventar dicha necesidad. Con su imaginación y creatividad pudieron resolver y superar este reto. 

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se encontraron dificultades. 

Resultados: El concurso era de carácter voluntario por lo que el alumnado iba presentando sus diseños dentro del plazo establecido, los cuales fueron cumplidos. Tras la recepción de todos los diseños presentados, se llevó a cabo una votación entre todos el alumnado participante del proyecto, eligiendo así el logo ganador. 

Evaluación final de la actividad: Valoramos muy positivamente la actividad ya que ha supuesto crear en el alumnado un símbolo de pertenencia en el proyecto. Es decir, era la primera toma de contacto con la idea de trabajo y ellos han sido los responsables en crear esa señal de identidad del proyecto. El alumnado participante se mostró entusiasta con la idea, incluso algunos entregó sus diseños al siguiente día de lanzar el concurso. 

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): 

• https://photos.app.goo.gl/KyR24HGFAkecg3N3A (Recopilación de los diseños de logos presentados al concurso)

Nombre de la actividad: Videollamadas grupales - Primera toma de contacto. 

Fecha de realización: 24 de octubre y 27 de octubre de 2023.

Descripción de la actividad: Para fomentar el conocimiento mutuo y establecer una base sólida de comunicación y amistad entre el alumnado de ambos colegios, organizamos unas videollamadas grupales. Este encuentro virtual fue diseñado de manera interactiva y dinámica, utilizando un formato de preguntas y respuestas ya estipuladas previamente por los docentes de inglés del alumnado participante (coordinadores del proyecto).

Previamente, en clase, trabajamos y practicamos las estructuras de preguntas y respuestas por parejas y en grupos de tres a través de recursos didácticos creados por los docentes (tablero "Roll and Speak", así como a través de la página web "Wheel of names") o a través de dinámicas de conversación en clase.  

Alumnado participante: Alumnado de 4º de primaria (CEIP Maestro Don Camilo Hernández) y alumnado de 4º y 5º de primaria (CEIP Amando Barbosa).

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Martín Gordo, Olivia | Sánchez Laborda, Adrián | García Parra, Mª Ángeles | Salvador González, Sonia 

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Ninguna.

Metodología/s activa/s empleada/s: La metodología llevada a cabo fue el aprendizaje cooperativo, ya que el alumnado trabajó conjuntamente en el diseño de las entrevistas para que posteriormente se llevará a la práctica en las videollamadas, fomentando la interacción, la comunicación y el desarrollo de habilidades sociales. Además, la gamificación tuvo un lugar importante, ya que previamente a las videollamadas, el alumnado trabajó los contenidos y estructuras de una manera lúdica tal a través de tableros o juegos creados para la práctica. 

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Encontramos dificultades al principio de la conexión, concretamente con el audio. Dichos problemas técnicos fueron resuelto de inmediato gracias a la ayuda de los coordinadores ITED de ambos Centros. 

Resultados: Dichas videollamadas grupales fueron un gran éxito, marcando un excelente comienzo para el proyecto y estableciendo una base sólida para la interacción continua y el aprendizaje mutuo entre los dos colegios. El alumnado se mostró con iniciativa e entusiasmo por conversar en inglés con sus iguales poniendo en práctica lo aprendido en sesiones anteriores. 

Evaluación final de la actividad: A pesar de los nervios iniciales, la mayoría logró presentarse y hacer preguntas con claridad. Se observó un buen uso de las estructuras gramaticales estudiadas y una actitud positiva y curiosa por parte de los alumnos/as. La práctica del inglés en un contexto real comunicativo permitió al alumnado aplicar lo visto en sesiones anteriores de una manera efectiva. 

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): 

• drive.google.com/drive/folders/1nbIpBOHJGvidwqt-dUH7Gkx79_U_qDiA?usp=sharing (Recopilación de fotografías y vídeos de la actividad)

• https://www.canva.com/design/DADmOAohNE8/XbJ2Km7pdSlm5suNnE9vyw/edit?utm_content=DADmOAohNE8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton (Tablero creado por la maestra Olivia Martín Gordo para trabajar los contenidos de la primera actividad del proyecto: videollamadas)

• https://wheelofnames.com/q5q-spz (Enlace creado por el maestro Adrián Sánchez Laborda con la app “Wheel of names” para trabajar los contenidos de la primera actividad del proyecto: videollamadas) 

• https://cpmdoncamilohdez.educarex.es/index.php/181821-uncategorised/2000-conocemos-a-nuestros-companeros-de-cabezuela-del-valle-por-videollamadas (Actividad 1er trimestre VIDEOLLAMADA) 

• https://ceipamandobarbosa.blogspot.com/2023/11/video-llamada-grupal-como-parte-del.html (Actividad 1er trimestre VIDEOLLAMADA) 

Nombre de la actividad: Creación y envío de cartas/postales navideñas.

Fecha de realización: Durante todo el mes de diciembre estuvimos trabajando en ellas, mientras que la semana del 11 al 16 de diciembre de 2023 fueron enviadas e intercambiadas entre ambos colegios. 

Descripción de la actividad: La actividad de crear y enviar cartas/postales navideñas fue una parte importante del proyecto. Esta actividad fue diseñada para mejorar las habilidades de expresión y comprensión escrita en el idioma, así como fomentar el espíritu de colaboración y amistad entre el alumnado de ambos colegios. En ellas, el alumnado debía poner en practica todas las estructuras gramaticales que habían trabajado durante el primer trimestre y plasmarlas en el papel en forma de carta con el fin de hablar sobre aspectos personales de uno mismo (gustos, actividades que suelen hacer en su tiempo libre, su familia, etc.) y compartirlos con los compañeros de otro colegio. 

Alumnado participante: Alumnado de 4º de primaria (CEIP Maestro Don Camilo Hernández) y alumnado de 4º y 5º de primaria (CEIP Amando Barbosa).

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Martín Gordo, Olivia | Sánchez Laborda, Adrián

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Ninguna.

Metodología/s activa/s empleada/s:  La metodología empleada fue el aprendizaje basado en retos. Al alumnado se le planteó la idea de felicitar la navidad a sus compañeros del otro centro a través de una carta donde contarías aspectos personales de cada uno de ellos con el fin de conocerse un poco mejor. De esta forma, tuvieron que diseñar una postal de navidad y enviarla. 

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Algunos alumnos/as no les llegó la carta a tiempo, teniendo que esperar hasta después de las vacaciones de navidad para recibirla. 

Resultados: La creación y el envío de postales navideñas resultó ser una actividad enriquecedora y alegre que contribuyó al objetivo general del proyecto de inglés: unir al alumnado a través de experiencias compartidas y de aprendizaje colaborativo a través del uso del inglés como lengua vehicular. 

Evaluación final de la actividad: La evaluación final de la actividad ha sido muy positiva. Valoramos el excelente trabajo realizado por el alumnado en la creación y diseño de postales utilizando diferentes materiales y técnicas artísticas, las cuáles denotan compromiso por parte de ellos. Además, la actividad permitió al alumnado practicar la expresión escrita en el idioma usando estructuras básicas y vocabulario. 

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): 

• https://drive.google.com/drive/folders/1N5oRiiTwv_4z6PJIua7poGp6GUk74LjG?usp=sharing (Recopilación de fotografías y vídeos de la actividad)

• https://cpmdoncamilohdez.educarex.es/index.php/181821-uncategorised/2001-envio-y-recibimiento-de-cartas-navidenas-a-nuestros-companeros-de-cabezuela-del-valle (Actividad 1er trimestre ENVÍO DE CARTAS NAVIDEÑAS) 

• https://ceipamandobarbosa.blogspot.com/2023/12/creacion-y-envio-de-postales-navidenas.html (Actividad 1er trimestre ENVÍO DE CARTAS NAVIDEÑAS)