Jornada Pedagógica da Educação Infantil 2023/2

20 de julho - Turno manhã:

Serão disponibilizados, aos profissionais da Educação Infantil, diferentes locais com palestras, oficinas e visitas guiadas com a intencionalidade de habitarmos os diferentes territórios, debatendo e refletindo os contextos da Educação Infantil em diferentes espaços da cidade. Os participantes poderão escolher onde participar conforme proposta de sua preferência.

20 de julho - Turno Tarde:

Momento de partilha das vivências do turno da manhã, nas escolas de origem. Sugerimos a organização de  uma grande roda de conversa, para realização de debates, trocas e planejamentos com base nas experiências que vivenciaram no turno da manhã nos diferentes espaços em que compareceram.

21 de julho - Manhã e Tarde:

As escolas realizam a programação do Alinhamento Pedagógico previsto para setembro. No mês de setembro teremos a continuidade da Jornada Pedagógica com uma programação especial, substituindo o dia de Alinhamento Pedagógico programado.

A II Jornada Pedagógica da Educação Infantil de Porto Alegre de 2023,  ocorrerá no formato presencial, com a dinâmica de ocupar os diferentes territórios da cidade de forma simultânea. Assim, serão ofertados Escolas polo com Oficinas ou Visita Guiada, Palestras e Oficinas em todo o território.

O público convidado será acolhido pela Unidade de Educação Infantil, pelas escolas polo inscritas nos diferentes territórios da cidade e por diferentes espaços no turno da manhã. À tarde, os educadores retornarão às suas escolas para compartilhar as experiências vivenciadas em outros ambientes. 

Aqui, estão disponíveis todos os locais, o endereço e as propostas ofertadas, além do Formulário para realizar sua inscrição!

IMPORTANTE: as inscrições estarão abertas entre os dias 10 à 14 de julho!

Rua Dona Paulina, 700 - Tristeza

Aldeia de Portas Abertas para as Infâncias

A ECEI Amigo Spinelli é a Escola de Educação Infantil da Aldeia da Fraternidade, localizada na Zona Sul em um espaço amplo e privilegiado, com grande diversidade de árvores e mata nativa, atrativas para pássaros e que possibilitam um contato muito próximo à natureza. O cotidiano das crianças e comunidade escolar é vivenciado nesse espaço, que se torna inspiração para as propostas em conexão com as nossas concepções pedagógicas de infância.

Queremos convidar a todos para conhecer a escola por meio de uma visita guiada e uma roda de conversa. 

Aguardamos vocês! Até lá 😊

Av. Ipiranga n° 3780 - Jd. Botânico

Sala de referência como terceiro educador/ Escola um espaço para desenvolver a criatividade, imaginação

Percorreremos os espaços da instituição utilizados pelas crianças com o foco nos materiais não estruturados, mostrando sua utilização e exploração dentro das respectivas faixas etárias. Após a visita será feito uma roda de conversa sobre como foi desafiador a implementação desses materiais no cotidiano pedagógico e reflexões sobre sua utilização dentro da experiência dos demais participantes e o grande progresso que a Instituição vem tendo com esse material.

Aguardamos você!

Av. Saturnino de Brito, 1425 - Vila Jardim

Conexões de Saber: Uma Aventura pela Documentação Pedagógica e o Encantamento do Cotidiano Infantil

Desde que nossas portas se abriram em setembro de 2021, nossa equipe de gestão tem se dedicado incansavelmente a um objetivo: resignificar o conceito de documentação e registros, aproximando seus resultados da nossa amada comunidade escolar. E como estamos fazendo isso? Através da magia das mini histórias, dos relatórios semanais, dos registros diários e muito mais!

Cada momento vivido por nossas crianças é precioso e único. Nossa missão é capturar esses tesouros de aprendizagem e compartilhá-los de maneira encantadora. Através da elaboração de mini histórias, transformamos registros em narrativas cativantes, que contam as histórias emocionantes que se desenrolam em nossas salas e demais espaços. Essas mini histórias são um convite para que vocês mergulhem no mundo das descobertas e conquistas dos nossos pequenos aprendizes.

Portanto, convidamos todos vocês a se juntarem a nós nessa experiência única de conexões e descobertas. Venham se encantar registros e da documentação pedagógica em nossa escola. Será uma oportunidade de celebrar o aprendizado, compartilhar momentos emocionantes e fortalecer os laços que nos unem.

Preparem-se para se encantar, para se inspirar e para vivenciar a magia da educação em cada página das nossas mini histórias, em cada linha dos nossos relatórios semanais e em cada traço dos nossos registros diários.

Venham, aventureiros do saber, vamos juntos descobrir o valor dos registros e da documentação pedagógica em nossa querida escola Ir. Francisco Cornale. Estamos ansiosos para compartilhar essa maravilhosa jornada com cada um de vocês!

R. Nossa Sra. do Caravaggio, 186 - Sarandi

A potência dos espaços da Educação Infantil

A Escola de Educação Infantil Padre Pedro Scapini é uma das 15 escolas da Rede Calábria e está localizada no coração da zona norte, no bairro Sarandi. Temos uma base consolidada nos princípios e valores da Pedagogia Calabriana, prestando assim,  um atendimento digno à comunidade local. 

Acreditamos que nossa escola, enquanto ambiente de vida coletivo, seja um espaço para relações e experiências, com forma, identidade, intencionalidade, pensado e planejado para as infâncias. 

Neste primeiro ano de escola, pensamos em ultrapassar os espaços “físicos”,  criando hoje, um espaço vivo e rico em possibilidades, que permite a imaginação e as interações, permeadas pelo acolhimento, aconchego e cuidado. 

Temos priorizado ambientes cada vez mais descentralizados da figura do adulto, com espaços que convidam a brincar, explorar e que promovam a maior autonomia das crianças, pois a partir das diferentes organizações, as mesmas sentem-se mais confiantes, seguras e capazes de explorar o desconhecido, ditando o ritmo do espaço educativo, desde o momento da sua chegada. 

Sinta-se acolhido, bem vindo e afetado em nossa visita guiada e pela nossa forma simples de ser uma escola respeitosa e de qualidade. 

Esperamos você! 

Rua Silvio Delmar Hollembach, 698 - Rubem Berta

Conhecendo o Espaço Escolar e seu Protagonismo 

A escola iniciou em março de 2015, onde aos poucos fomos construindo os espaços, seu protagonismo, alegria, diversidade e projetos. Durante essa caminhada muitos estudos refletindo em diversas mudanças. Hoje, os espaços são construídos com as crianças, diversificados, pensados com material estruturado e não estruturado. Onde, através deste trabalho, foi também sendo propostas experiências de mais autonomia para as crianças.

Rua Capitão Pedroso, 540 - Restinga

Delicadezas do cotidiano 

Observar e analisar o cotidiano de uma escola de Educação Infantil que envolve compreender a forma como o tempo da criança é organizado, ou seja, requer conhecer como é a jornada das crianças em uma instituição que idealiza o brincar e o protagonismo infantil como principal forma de desenvolvimento. 

Avenida Presidente Franklin Roosevelt, 910 - São Geraldo

Sobre espaços e cotidiano:  o modo como é pensado e organizado revela o propósito que temos para as crianças

Ao longo destes 14 anos de história da nossa escola, a equipe vem estudando e buscando as transformações necessárias que venham ao encontro a centralidade e o respeito a criança, em busca do sentido do cuidar e do educar e suas interfaces. Uma escola que busca garantir o acesso a todas as crianças, na forma  de seu direito de estar na escola e que respeite e acolha todas as  especificidades de cada infância: gênero, raça, tipificação familiar e as  diferentes manifestações da religiosidade de suas famílias.

Nos servimos dos recursos de uma escuta ativa neste percurso com  crianças, afim de oferecermos aquilo que, aqui e agora, a criança  necessita, possibilitando as melhores condições físicas, emocionais e  intelectuais para a aquisição dos conhecimentos, compreendendo  que a escuta atenta dá à criança a possibilidade de fazer suas  narrativas sobre as vivências, estabelecendo uma interação entre a  educadora e a criança neste processo de cuidar e educar.

Tendo como base a legislação vigente, ofertamos atendimento em  turno integral as crianças de 0 a 6 anos, observando a   preservação  de seus direitos de explorar, conviver, brincar, participar, conhecer,  conforme preconiza a Base Nacional Comum (BNCC/Resolução nº  4, de 17 de dezembro de 2018) que é um documento de caráter  normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de  aprendizagens essenciais que as crianças devem desenvolver ao  longo das etapas e modalidades da Educação Básica.

As propostas ofertadas as crianças, estarão alicerçadas pela  observação atenciosa a etapa do desenvolvimento em que a   criança  se encontra, primando pelo desenvolvimento de sua autonomia.

R. Monte Alegre, 55 - Jardim Floresta

EMEI da Vila Floresta: lugar de encontro com o outro e com a natureza

Nossa escola está localizada entre  as Avenidas Assis Brasil e Sertório,  caracterizadas pelo trânsito intenso, barulho, prédios, lojas, poluição. Por outro lado, estamos em um bairro repleto de árvores, algumas centenárias, que trazem  à escola o privilégio de estar muito próxima à natureza.  Desta forma, oportunizamos  às  crianças experiências em um espaço educador repleto de luz solar, de boas energias, onde podemos contemplar o céu e o canto dos pássaros, subir em árvores, comer fruta no pé, colher chá e tempero. Como diz Léa Tiriba “a natureza educa, enriquece nossa relação com o entorno, com os outros e consigo mesmo”. E essa premissa vem nos movendo a promover encontros  cotidianos dos grupos etários, com um ambiente cada vez mais “naturalizado”. Em cada canto, em cada detalhe, nos brinquedos, nos tecidos, na decoração, no meio do pátio, nas janelas, temos um pouquinho de natureza. Até na nomenclatura dos grupos etários (Bergamoteira (B2), Pitangueira(M1), Limoeiro(M2), Amoreira(JA) e Laranjeira(JB)), lá está ela, a Mãe Natureza,  nos conectando e ofertando o que nela  há de melhor! Queremos compartilhar com outros/as educadores  um pouco deste cotidiano, a partir de uma experiência  guiada pela escola, que será preparada amorosamente para este encontro.

Carinhosamente, esperamos vocês.

R. Dr. Carlos Niderauer Hoffmeister, 255 - Restinga Nova

Para além do Novembro Negro: A Educação para as Relações Étnico-Raciais no dia a dia da Educação Infantil

A EMEI Dom Luiz de Nadal apresenta uma caminhada dentro da Educação antirracista desenvolvida  através de formações, práticas, projetos e ações pedagógicas.

Aos poucos, a ERER foi se expandindo e esse coletivo reformulou a forma de pensar o 20 de novembro com uma maior profundidade: construir o novembro negro em uma perspectiva de fazer com que todos os meses também sejam dia 20 de novembro. Nesta perspectiva, possibilita-se propor ações que possam se fazer presentes nas práticas pedagógicas no transcorrer do ano todo, e não apenas no mês de novembro.

Rua dos Garruchos, s/nº - Ilha da Pintada

Educação e Infâncias: um mundo em transformação

A EMEI Ilha da Pintada, a partir da implementação da metodologia Lumiar, vem numa caminhada de estudo, reflexão e ação, desconstruindo algumas rotinas, para construir outras práticas. Entre esses percursos, podemos citar a organização dos espaços, a inserção de diferentes elementos (estruturados, não estruturados e recicláveis), a substituições de alguns móveis e materiais, bem como a forma de pensar, planejar e executar a prática pedagógica diária. Dentro dessa perspectiva, queremos compartilhar com os educadores, um pouquinho da nossa história, através de uma visita guiada. Dessa forma, convidamos vocês a dialogar sobre a importância de se pensar os espaços nas instituições de Educação Infantil, na medida em que o meio interfere, diretamente, no processo de ensino aprendizagem, a partir de um olhar atento e uma escuta ativa às necessidades e aos interesses de nossos estudantes, trazendo o protagonismo infantil para o planejamento da ação educativa. Esperamos vocês para embarcar na história da EMEI Ilha e viajar por um universo de muitas vivências, diálogos e trocas, para juntos, partilharmos e construirmos novas aprendizagens. 

R. Armando Costa,s/n° - Sarandi

Ocupando o território da escola infantil: propor e construir espaços para as infâncias

A Educação Infantil é, por definição, proporcionar vivências e experiências que contemplem os direitos de aprendizagem estabelecidos pela BNCC como o brincar, o conviver, o participar e o explorar. Assim, cabe à gestão organizar, propor e constituir espaços na escola que ampliem o repertório de possibilidades das infâncias que ali habitam os dias.

Na EMEI Miguel Granato Velasquez, instituição com apenas 8 anos de existência, pensar-propor-construir espaços é um objetivo central da equipe de gestão. A escola foi entregue à comunidade em março de 2015 sem nenhum projeto arquitetônico ou paisagístico externo, algo que garantiu 4000 m² de área  sem nenhuma benfeitoria ou vegetação. Ao longo deste tempo a paisagem local mudou: temos pomar, praças, parede de escalar, área de fogueira e um espaço em permanente construção: a horta e os animais! Ocupamos e seguimos transformando os espaços de forma constante a responder às necessidades das crianças  e equipes. 

Queremos apresentar nossa caminhada. Nossa jornada na construção de uma escola do zero, enfatizando nos espaços externos e na sustentabilidade que permeia nossas propostas. 

R. Maria Paula Leal, 200 - Farrapos

Observar, registrar e (re)criar significados

Visitação guiada pelos espaços escolares + oficina “observar, registrar e (re)criar significados” contemplando dinâmicas de aprendizagem e reflexão/debate sobre a temática das documentações pedagógicas. 

Da contextualização do trabalho desenvolvido:

Concebendo a documentação pedagógica como uma importante ferramenta de registro e compartilhamento de vivências obtidas, nossa escola vem se desenvolvendo quanto à elaboração de planejamentos mensais, relatórios semanais, anedotários individualizados e percursos de aprendizagem. Sendo assim, todos estes elementos têm passado a ser postos em prática norteados e respaldados por uma atitude investigativa e reflexiva perante o trabalho realizado. Em oito meses ocupando este espaço, seguimos no caminho da formação continuada e desconstrução do nosso olhar perante as relações e aprendizados que se estabelecem a partir disso. De todo modo, alguns frutos já têm sido colhidos como consequência de uma gestão que vem estabelecendo momentos de debate sobre o assunto, bem como, oportunizando carga horária para que nossas educadoras possam se dedicar a tal atividade. Ademais, viemos apostando, também, no uso ativo dos espaços físicos da instituição para que sejam expostos observáveis do cotidiano com as crianças, tal qual, temos feito uso de ferramentas digitais como os grupos de WhatsApp para partilharmos junto às famílias as propostas que têm sido realizadas. Tornar a documentação pedagógica mais próxima e acessível à comunidade escolar faz com que todos se sintam parte essencial e necessária ao bom e sadio desenvolvimento de nossos educandos e educandas.

Tv. São João, 57 - São José

Musicalização e Contação de história

Consiste em atividades lúdicas e educativas que visam estimular o desenvolvimento musical e em outros aspectos importantes como a imaginação, a linguagem e a comunicação. A ECEI Murialdo procura desenvolver os alunos em vários aspectos como emocional, concentração, memória, coordenação motora, expressão criativa, criando um ambiente de aprendizado integrado e prazeroso.  

Acesso I, sem número,  CEP 91793660 - Restinga

Yoga com Robótica

Na oficina de yoga com robótica você vai vivenciar uma prática de yoga e mindfulness (prática de concentração) com músicas e o uso de ferramentas da robótica associando a programação do robô com os ásanas (posturas).  Salientamos que as/os participantes deverão vir com roupas e calçados confortáveis.

R. Caio Brandão de Melo, s/n° - Humaitá

O Desemparedar das Infâncias: Ações Coletivas e Sustentáveis da EMEI Humaitá

O Desemparedar é cotidiano na EMEI Humaitá e será através de cinco estações temáticas montadas no rico espaço externo de nossa Escola que vamos apresentar nossas ações coletivas que potencializam a relação Criança e Natureza:

🌱Horta Viva: experiências de estar, brincar e cultivar. Reconhecendo a natureza como espaço de investigações, permeadas pelo cuidado com o ambiente, consigo e com o outro.

🌱Historiar: momento de buscar nossas raízes, trocar nossas folhas e viajar pelo céu, através da literatura infantil. Em momentos de contações de histórias e exploração das obras junto a espaços convidativos.

🌱Ateliê de Encantos: espaços convidativos  para imaginar, criar e permitir a expressão de diferentes linguagens na infância, inspirando-se na beleza da natureza.

🌱Infância inovadora: vivências e familiarização com ferramentas tecnológicas articuladoras de aprendizagens da infância, partindo dos interesses e necessidades, habitando diferentes espaços.

🌱Espaço EEABIs: possibilidade de potencializar as relações étnicos raciais cotidianamente na nossa escola, valorizando a percepção de pertencimento de cada um, através do resgate das diferentes culturas.

Ações estas que representam a prática pedagógica de nossa escola, sempre comprometida com a Educação para a Sustentabilidade!

R. São Carlos, 636 - Floresta

Brincadeiras lá fora: as potencialidades do espaço externo para o desenvolvimento das crianças

A EMEI JP Meu Amiguinho convida para uma imersão no espaço externo, investigando e experimentando as possibilidades deste espaço para o trabalho junto as crianças , através do conceito de desemparedamento da infância.

Venha nos visitar com roupas confortáveis e que possam se “sujar”, em caso de chuva traga sua galocha, guarda-chuva e capa de chuva e venha experimentar as vivências neste espaço.

R. Araci Fróes, 210 - Jardim Itú

O Laboratório do Brincar e a escola em "estado de ateliê"

Estar em “estado de ateliê” é oportunizar em todos espaços e aos sujeitos que convivem na escola experiências potentes com linguagens diversas que dialoguem e contemplem as teorias provisórias das crianças.

Trazemos a proposta “Laboratório do brincar: a escola em estado de ateliê” pois a partir da nova configuração de um pequeno espaço, o qual denominamos “Laboratório do brincar”, fomos ampliando por toda escola nossas perspectivas e práticas indo muito além nos usos de materiais e espaços.

Nossa proposta será então um convite à aflorar os sentidos dos participantes através de experiências envolvendo aromas, texturas, sons, sabores, cores e materiais que instigam o olhar do macro ao micro, com ambientes que convidam a experienciar para poder maravilhar-se com as sutilezas e bonitezas do cotidiano da escola infantil.

R.Gabriel Bezerra Cavalcanti, s/n° - Rubem Berta 

Ampliando o olhar para os elementos da natureza

Nesta oficina temos a proposta de vivenciar experiências relacionadas ao uso de elementos da natureza no dia a dia da escola, bem como de apurar nosso olhar para  estes materiais e suas possibilidades no cotidiano.

A oficina possibilitará uma visita ao terreno anexo da escola, onde coletaremos  materiais, portanto sugerimos vir com roupas e calçados confortáveis.

Posteriormente poderemos ver exemplos das possibilidades de criações com os elementos coletados. Além de todos serem convidados a elaborar novas possibilidades.

Também vamos visitar ambientes da escola para que todos compreendam nossas concepções e nossa relação com a natureza que nos cerca.

Pça. Mal. Deodoro, 101 - Centro Histórico

Bebês e Movimento Livre

Prof. Ms Rafael Kelleter

Dra. Sylvia Nabinger

R. Vidal de Negreiros, 417 - São José

Desafios e possibilidades da Inclusão na Educação Infantil

Prof. Dra. Sheyla Werner Freitas

Prof. Dra. Cláudia Rodrigues de Freitas

R. Alberto Hoffmann, 285 - Restinga

 A participação das crianças e a Literatura na Educação Infantil

Ms. Crystian da Rosa Kroeff

Prof. Tânia Márcia Tomaszewski 

Rua Barão de Cotegipe, 415 - São João

Inspirações da Abordagem Italiana para uma prática com qualidade na Educação Infantil - por um diálogo entre pares

Lediane Silveira

Bernardo Lima

Av. Dr. Nilo Peçanha, 1600 - Boa Vista

Currículo e tempos de qualidade na prática da pré-escola

Profª. Dra. Maria Luiza Flores

Profª. Ms. Gabriela Venturini

Av. Paulo Gama, s/nº - Farroupilha

Olhar poético da ‘arte’ no viver!

A importância da cidade educadora ter como meta a disponibilidade de receber em nossos espaços os mais diferentes públicos. O “maravilhamento” na convivência com diversos públicos e lugares.

Por acreditarmos no potencial transformador da arte, consideramos os museus, centros e instituições culturais grandes contribuintes para os mais diversos processos educativos. Portanto, o Centro Cultural da UFRGS lhes convida à visitação.    

1 - Recepção: Apresentação e boas-vindas;

2 - Sensibilização do Olhar: A partir da visitação mediada em nossos três pavimentos, conhecendo as exposições e a história do prédio.

3 - Debate sobre o olhar da criança: Como aproximar essa linguagem das exposições para um público infantil? O que é necessário do ponto de vista do adulto? Referências e trocas de experiências que já tivemos.

4 - Oficina: Proposição de atividade em grupo com escrita criativa, baseando-se nas temáticas das exposições e suas possíveis reflexões.

5 - Avaliação: Troca de percepções e possíveis aprendizados.

Espaço aberto para possíveis agendamentos para o público infantil!

R. Demétrio Ribeiro, 1085 - Centro Histórico

Oficina de Alfabetização Audiovisual

O Programa de Alfabetização Audiovisual objetiva qualificar as relações entre cinema e educação, desenvolvendo atividades de exibição de filmes a estudantes e professores, ações de formação docente, além de assessorias a escolas, publicação de livros, seminários, oficinas e workshops.

São 15 anos de história, sendo comemorados em 2023, desenvolvendo ações com a metodologia do acesso, reflexão e produção, que começou na Sala P.F. Gastal, na Usina do Gasômetro, e se desenvolve atualmente junto à Cinemateca Capitólio, ampliando a experiência do cinema para estudantes e educadores das redes públicas de ensino em Porto Alegre.

Auditório da EGP - Rua Siqueira Campos, 1300 - 14º andar

Círculo de Construção de Paz: vivência potente para uma construção de cultura de paz desde a primeira infância

Nossas crenças e valores formam-se a partir da relação com pessoas e espaços e aprendizagens que internalizamos das muitas vivências na família, grupo de amigos e escola. Nesse sentido, quando se fala em construir uma “cultura de paz” é preciso entender que pensar ações que contemplam esse tema devem acontecer desde a primeira infância, pois é nesse momento de vida que se aprende a se relacionar com e no mundo.

Av. Ferdinand Kisslinger, 399 - Jardim Europa. Parque Germânia, Portão 04

Sustentabilidade para adultos e suas crianças

Gabriela Corrêa da Silva

Museóloga do Museu Julio de Castilhos - Estado do RS

Av. Paulo Gama, s/nº - Farroupilha

Oficinas do Programa de Extensão Universitária "Quem quer brincar?"

Oficina - LER: clube de leitura (Lendo EM Roda)

Título: A mediação de leitura literária começa na escolha - "O que vamos ler?". 

Síntese: Não há mais dúvidas de que a leitura de literatura pode começar já na primeira infância. Mas como fazer boas escolhas? Essa pergunta estará em pauta nesta oficina.

Ministrantes: Franciele Vanzella da Silva; Gisele Federrizi; Júlia Soares Martini

Hora: 10h30min às 12h

Sala: 504 - Faced UFRGS

Oficina - Didacoteca: acervo de recursos didáticos

Título: Consciência fonológica na educação infantil:  recursos didáticos a partir dos resultados de uma proposta de intervenção pedagógica

Síntese: A oficina apresentará resultados e os recursos didáticos utilizados em uma proposta de intervenção pedagógica realizada com crianças de 4 a 6 anos que teve como objetivo o desenvolvimento de habilidades metafonológicas.

Ministrantes: Vitória Bersch; Renata Sperrhake, Marília Câmpara

Hora: 8h30min às 10h

Sala: 303 - Faced UFRGS

Oficina - Milimicronanopico

Título: Princípios da animação de bonecos

Síntese: A oficina abordará as possibilidades e formas do teatro de formas animadas, exercícios com materiais diversos.

Ministrante: Rossana Della Costa

Hora: 8h30min às 11h30min

Sala: 605 - Faced UFRGS 

Av. Padre Cacique, 2000 - Cristal

Pensando a Educação Infantil e Museus

Apresentação de alguns materiais educacionais, proposição de alguns tópicos de discussão e debate com os presentes. 

Programação 

9h45 às 10h - Chegada dos participantes

10h às 10h30/40 - Palestra seguida de bate-papo

11h - Encerramento

Regras de organização do espaço:

- Recomenda-se não trazer mochilas para a Fundação. Caso haja essa necessidade, as mesmas deverão ser guardadas na chapelaria (gratuita) antes da visita, em nossa recepção.

- Não é permitido o consumo de bebidas e alimentos no espaço, inclusive chicletes e balas. 

- É permitido fotografar desde que as imagens não sejam utilizadas para fins comerciais.

- O serviço de estacionamento administrado pela Safe Park não estará disponível, visto que seu horário de funcionamento é das 14h às 19h.

Av. Osvaldo Aranha, 277 - Farroupilha

Possibilidades do Museu da UFRGS

Roda de conversa, com breve apresentação da linha de trabalho e próximas exposições do Museu da UFRGS; apresentação e sugestões de trabalho com o material pedagógico (Caixas Educativas, Cadernos Pedagógicos) oferecido para empréstimo aos professores/escolas; apresentação e momento lúdico com o jogo As Viagens do Tambor. Troca de experiências no grupo.

Ponto de encontro: Rua dos Andradas esquina Rua Gen. Portinho, Centro Histórico

Percurso Territórios Negros: afro-brasileiros em Porto Alegre

Existente desde 2008 na rede municipal de ensino de Porto Alegre, o projeto Territórios Negros: afro-brasileiros em Porto Alegre consiste na realização de um percurso histórico-pedagógico por antigos locais de presença negra na cidade, localizados na área central e entorno. Essa formação visa fornecer subsídios e elementos para que cada professor(a), educador(a) conheça a história da presença negra na cidade de modo positivo, amplo e diversificado, através das ações e contribuições desse grupo. Visa romper com o imaginário restrito, pejorativo e inferiorizante sobre o grupo negro (aprendido ao longo da vida); tendo assim condições de abordar na sua prática docente a presença negra de forma positiva, dando um sentido construtivo a participação desse grupo na sociedade conforme proposto pelas DCN para ERER (Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana). Realizado a pé pela área central, o percurso tem como pontos o monumento Tambor, o Largo da Quitanda, o Mercado Público e a Igreja do Rosário.

Duração: 3 horas (manhã 8:30 - 11:30)

Ponto de Encontro: monumento "Tambor", localizado na Praça Brigadeiro Sampaio (Rua dos Andradas esquina Rua Gen. Portinho, Centro Histórico, Porto Alegre/RS).

Professora: Daniele Machado Vieira

Ponto de encontro: Praça Oliveira Rolim - Av. Toledo Piza, s/nº, bairro Sarandi

Biblioteca Comunitária Girassol

Visita guiada pela 1° Rota de graffiti de POA e o Projeto  Grafite - o que os desenhos nos contam? 

EMEI da Vila Elizabeth 

O Projeto Viva Elizabeth - Diálogos que transformam a vila, trouxe arte e cor para as ruas do entorno da escola e despertaram a admiração e a curiosidade das crianças que encontraram, em um dos painéis próximos a escola, alguns desenhos de abelhas e flores e fizeram relação com o projeto da turma que estava em andamento na época. A partir disso surgiu o interesse em estudar e descobrir mais informações sobre aquelas obras, surgindo um lindo e significativo projeto de estudos no Maternal II.

O estudo da arte a partir desta bela iniciativa do trabalho de grafite nos muros do bairro, possibilita também trabalhar com as crianças o sentido de pertencimento, afinal as obras estão inseridas próximas de onde a maioria das crianças reside ou em seu trajeto de ida e volta da escola. Além de podermos explorar a questão estética, formas de expressões que a arte permite e de valorização e cuidado dos espaços nos quais convivem.

Iremos, nesta possibilidade de encontro, ofertar a visita guiada pela  1° Rota de Graffiti de POA, após apresentar a escola e conversar sobre o projeto desenvolvido pela turma do Maternal II.

Utilizar roupas e calçados confortáveis para caminhar pelo percurso!