Información del Proyecto de Integración Escolar asociada al establecimiento
🔥PIE-> Valoraciones de Salud (12-5-2025)
Estimados/as,
Junto con saludar, escribo con el fin de informar que como Programa de Integración Escolar este martes 13 y viernes 16 se realizarán las valoraciones de salud, por parte de la neuróloga Carolina Valderas.
En el documento adjunto, va el horario y día en que le corresponde a cada estudiante.
Conversando previamente con el director, se concluyó que esta actividad es de vital importancia. Por lo que cuando se acerque el respectivo docente diferencial a retirar al grupo de estudiantes se solicita su comprensión y apoyo.
Desde ya muchas gracias por su colaboración.
_________________________________________________________________
Atte., Katalina Carmona M. - Coordinadora PIE
🔥PIE-> Invitación a conmemorar día de concientización sobre el TEA (01-4-2025)
Estimados docentes y asistentes de la educación,
Escribo con el fin de informar que mañana 02 de abril se conmemora a nivel mundial, la concientización sobre el Trastorno del Espectro Autista.
Cómo establecimiento no hemos querido estar ajenos a esta fecha tan importante. Por ello y según lo expresado en el consejo de profesores, envío listado de actividades a realizar y su respectivo horario.
De igual forma invita a todos a sumarse a la conmemoración, asistiendo con una prenda de color azul . Color que simboliza esta condición.
Desde ya muchas gracias por su colaboración.
_________________________________________________________________
Atte., Katalina Carmona M. - Coordinadora PIE
PIE-> Horarios PIE 2025 (25-3-2025)
Estimados/as Docentes y Asistentes de la Educación
Escribo con el fin de enviar los horarios de las y los profesores diferenciales, con el fin de que conozcan quién trabaja con cada curso y en qué asignaturas brindará apoyo. Recordar que la co docencia tiene como prioridad las asignaturas de lengua y literatura y matemática, pero que aún así se puede realizar apoyo en otras áreas.
Desde miércoles 26 de marzo, se da inicio al ingreso a aulas. De forma paralela, se mantiene el proceso de evaluación diagnóstica integral. Ante sospechas de alguna necesidad educativa especial, se invita a conversar la pesquisa con el docente diferencial que trabajará con el curso.
Ante cualquier duda, favor consultar en el Programa de Integración Escolar.
_________________________________________________________________
Atte., Katalina Carmona M. - Coordinadora PIE