Descripción del proyecto:

A fin de repasar cuestiones gramaticales de un modo más lúdico y aprovechando los grupos de aprendizaje cooperativo formados según las reglas (rojo, azul, verde, amarillo), dividimos la clase en 4 grupos. A cada grupo se le asigna un contenido gramatical: sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.

Una vez asignado dicho contenido, cada grupo empieza a trabajar como una célula autónoma:

1. Revisan la teoría concerniente al tema asignado.

2. Seleccionan el contenido más relevante y se aseguran de entender los conceptos.

3. Diseñan el borrador de un posible juego de mesa en el que integrar dichos contenidos.

4. Llevan a cabo el diseño y realización del juego.

Una vez terminados los juegos, se crean en clase "Cuatro estaciones de juego" donde un/a alumno/a de cada grupo ejerce de embajador/a - árbitro/a de su proyecto.

De forma rotativa, cada equipo va pasando por los distintos juegos repasando los conceptos de gramática.

Este proyecto se complementa con cuatro sesiones teóricas guiadas por la profesora Isabel Logroño para terminar de profundizar en los conceptos trabajados en los juegos y para corroborar su correcta asimilación.

Las fotos adjuntadas responden a los cuatro juegos diseñados:

"La oca de los verbos" (verbos), "Quién es quién del famoseo" (adjetivos), "La bolsa mágica" (adverbios), "El juego del sustantivo" (sustantivo).

Isabel Logroño