Waterscapes

WATERSCAPES:

PROYECTO REALIZADO EN EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL 

El alumnado de 3º de ESO de EPVA ha realizado un proyecto expositivo colectivo en torno a la problemática eco-social de los recursos hídricos. Comenzamos el segundo trimestre del curso investigando sobre el tema, visualizado videoanimaciones y comentando datos. También nos acercamos a la obra instalativa de artistas contemporáneas que trabajan en torno a la crisis del agua, como Cecilia Vicuña y Eva Lootz. Después abordamos la etapa de creación y expresión propia desde los primeros bocetos hasta la ejecución final. Se crearon tres tipos de piezas en una gama de colores fríos: cuadernos acordeón con texturas acuosas, cantos rodados pintados, y gotas de origami. Mostramos todo este material al público general en las salas de exposiciones de Geltoki (espacio externo al centro y con filosofía solidaria), donde creamos dos instalaciones artísticas y dispusimos una hoja de sala para contextualizar el proyecto. A lo largo de esta experiencia el alumnado se ha implicado en el aprendizaje de múltiples saberes relacionados con la teoría del color, las técnicas húmedas, el montaje de una exposición, el trabajo cooperativo, las desigualdades sociales de acceso a recursos naturales básicos, y el potencial transformador del arte. La exposición tuvo un mes de duración y se realizaron varias visitas, a una de las cuales acudió profesorado Erasmus+ de Francia y Finlandia.

¡Todos somos cuerpos de agua!
Lo que le hacemos al agua, se lo hacemos a todos los cuerpos, incluidos los nuestros.

Astrida Neimanis

P A I S A J E S D E A G U A

Para que se produzca la vida necesitamos el agua. Nuestro cuerpo es húmedo. Nuestro planeta también.

Aunque parezca evidente que somos agua, solemos olvidar que el acceso a ella no está garantizado para todas las personas. Factores como la contaminación, el consumismo y la producción frenética de residuos están afectando seriamente a la disponibilidad de recursos hídricos. Además, el agua potable y limpia se encuentra repartida de manera desigual en el mundo.

Con esta propuesta artística, hemos querido crear imágenes acuosas que activen una reflexión ecosocial. Buceando en referencias de autoras como Eva Lootz o Cecilia Vicuña, hemos creado tres tipos de piezas: cuadernos acordeón emulando texturas fluviales, cantos rodados pintados con escenas acuáticas, y gotas de lluvia de origami. El conjunto es una invitación para formularnos preguntas acerca del agua que nos rodea, nos hidrata, y nos regala la vida.

Alumnado de 3º de ESO

Educación Plástica, Visual y Audiovisual

Proyecto enmarcado en el contexto de Escuelas Solidarias
IES Navarro Villoslada

We are all bodies of water! What we do to water, we do to every body, including ourselves.

Astrida Neimanis

W  A  T  E  R S C A P E S

For life to occur, water is necessary. Our body is humid. So is our planet.

Although it is obvious that we are water, we tend to forget that not everybody has access to it. Factors such as pollution, consumerism and the frenzied production of waste are seriously affecting the availability of hydrological resources. In addition, clean water and drinking water is unevenly distributed around the world. 

With this artistic proposal, we want to create aqueous images to  trigger an eco-social reflection. Diving into references of authors like Eva Lootz or Cecilia Vicuña, we have created three kinds of pieces: accordion books emulating fluvial textures, painted pebbles showing watery scenes, and origami raindrops. The ensemble is an invitation to ask ourselves questions about the water around us, the very same water which hydrates us, and gives us the gift of life.

Students in 3ºESO

Arts

Project in the context of Solidarity Schools
IES Navarro Villoslada

Denok gara ur-gorputzak! Urarekin egiten duguna gorputz bakoitzarekin egiten dugu, geure burua barne.

Astrida Neimanis

U R - P A I S A I A K

Bizitza izateko ura behar dugu. Gure gorputza hezea da. Gure planeta ere bai.

Ura garela begi-bistakoa dirudien arren, ahaztu egiten dugu ura eskuratzeko aukera ez dagoela bermatuta pertsona guztientzat. Kutsadura, kontsumismoa eta hondakinen ekoizpen frenetikoa, besteak beste, izugarri ari zaizkio eragiten baliabide hidrikoen eskuragarritasunari. Gainera, edateko ura eta ur garbia modu desberdinean banatuta dago munduan.

Proposamen artistiko honekin gogoeta eko-soziala piztuko duten irudi urtsuak sortu nahi izan ditugu. Eva Lootz edo Cecilia Vicuña bezalako autoreen erreferentzietan murgilduz, hiru pieza mota sortu ditugu: tolesturadun koadernoak ibaien testurak emulatzen, ur-eszenekin pintatutako uharriak, eta origami-tantak. Inguruko urari buruzko galderak egiteko gonbita da multzoa, hidratatzen gaituen eta bizitzaren dohaina ematen digun ura bera. Multzo hau gure inguruko urari buruz galdetzeko gonbidapena da, hidratatzen gaituen eta bizitzaren dohaina ematen digun ur berari buruz.

DBHko 3. mailako ikasleak

Plastika, Ikusmen eta Ikus-entzunezko Hezkuntza

Elkartasun-eskolen testuinguruan kokatutako proiektua

Navarro Villoslada BHI