mercedes navarro

Empecé mi andadura en la enseñanza del italiano como lengua extranjera allá por el 2003, en un conservatorio. De ahí salté a la escuela oficial de idiomas (primero en Madrid y luego ya en Pamplona) y desde entonces no he dejado de formarme y de intentar aprovechar al máximo todas las oportunidades que he tenido, tanto haciendo cursos de lengua en Italia como estancias profesionales. Considero fundamental la motivación en las clases de lengua, y que el profesorado intente ponerse al día sobre nuevas tendencias en lo que a enseñanza de idiomas se refiere. En este sentido, programas como Erasmus+ te permiten conocer realidades educativas muy variadas y sobre todo enriquecerte no sólo a nivel profesional sino también a nivel personal.

Elegí un curso de lengua italiana “convencional” porque todos los demás cursos que se ofrecían en la escuela de Florencia Europass que formaba parte del programa Erasmus+ eran en inglés. Pensé que podría servir para hacer observación en el aula y ver cómo se trabaja en contextos educativos donde el alumnado es multilingue y cambia prácticamente cada semana o cada mes.

En la descripción del curso parecía que las clases iban a ser innovadoras, que se iban a utilizar nuevas tecnologías en el aula o que íbamos a tratar diferentes aspectos de la lengua y de la cultura italiana. Tengo que decir que me parecieron clases bastante clásicas en cuanto a enfoque y presentación de materiales. Aunque los grupos eran muy reducidos y los estudiantes tenían buen nivel de lengua y mostraban mucho interés, creo que los contenidos eran bastante tradicionales y poco motivadores.

Tuve también oportunidad de asistir a un taller de una tarde titulado Tecnologie per la didattica delle lingue, que sí que fue muy enriquecedor y donde se vieron herramientas digitales que yo desconocía.

Aún así, intenté aprovechar al máximo la inmersión lingüística y el intercambio de experiencias entre compañeras.