Febrero

🎬 Por supuesto que, ¡¡ver esa película y conocer a esos perritos!! Para ello, convertimos nuestras clases en dos salas de cine. 

Y, con palomitas incluidas, disfrutamos de la película 101 Dálmatas - 101 Dalmatians.

🎬 Y, por supuesto también, que ponernos manos a la obra en la confección de nuestros disfraces, para convertirnos, junto al resto de niñas y niños de Infantil, en 121 Dálmatas - 121 Dalmatians. 

🎬 Al mismo tiempo, convertimos un espacio de la clase en un cine al que poder acudir a diario. En el juego se irá dando respuesta a distintos desafíos que ayudarán a desarrollar las competencias clave de Infantil: 

• Competencia en comunicación lingüística : uso funcional del lenguaje para comprar y vender entradas, palomitas y bebidas.

• Competencia plurilingüe: el juego está en el aula de inglés, por lo que los carteles están diseñados en inglés.

• Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería: contar monedas para ver el precio de las cosas.

• Competencia personal, social y de aprender a aprender: interactuar con las personas en los otros roles del juego.

• Competencia ciudadana: uso de fórmulas de cortesía aceptadas socialmente, como saludar al llegar, pedir por favor, dar las gracias, estar en silencio en el cine...

• Competencia emprendedora: el juego estimula la curiosidad, la imaginación, la creatividad, el pensamiento estratégico y la resolución cotidiana de problemas.

• Competencia en conciencia y expresión culturales: la práctica de ir al cine supone un primer acercamiento a las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra sociedad. Y, por ende, contribuye a desarrollar la conciencia cultural y el sentido de pertenencia.

Vocabulario: Hemos conocido muchas palabras relacionadas con el cine; en nuestro rincón de letras relacionamos esas palabras con sus imágenes correspondientes y las componemos con sus letras. 

A ver si adivináis cual es la palabra que mas gustaba...

En este febrero artístico, también hemos diseñado y decorado los moldes de nuestra amiga Mame. Como veníamos de haber trabajado el cielo, la propuesta ganadora fue en esta línea: un molde sería el cielo de día, y el otro el cielo de noche. Este hecho pone de manifiesto, además de lo significativo que resultó el tema anterior, la vinculación emocional del grupo.