Hola chicos, ¿qué tal estáis?

Espero que todos sigáis bien.

Os propongo para estos días este nuevo trabajo en el que LA AMISTAD es el valor a trabajar.

• Veremos Monsterbox: un corto de animación creado como proyecto de fin de estudios gráfico por ordenador en 3D de la Escuela de Arte y Diseño Bellecour.

En el cortometraje vemos la amistad que surge entre un anciano y una niña con unos amiguitos tan traviesos como ella. La amistad como las plantas hay que cultivarla, hay que poner algo de tu parte para que florezca.

Cortometraje dirigido por Ludovic Gavillet Derya Kocaurlu, Lucas Hudson and Colin Jean-Saunier.

• Luego responderemos a unas preguntas. ( El documento está abajo; bajad con el ratón)

Os pongo también el cortometraje ( También está abajo de la página; bajad con el ratón)

Espero que os guste.

• Os recuerdo mi correo electrónico: gseguraa@educacion.navarra.es

Un abrazo muy fuerte y seguimos trabajando que ya queda menos. ¡Cuidaros mucho!

¡Hola chicos! ¿ Qué tal estáis? Espero que todos bien. Trabajando y siguiendo las recomendaciones sanitarias.

Os voy a ir enviando películas o cortos de valores para que podáis ir viendo y de algunos os mandaré que hagáis una reflexión o una tarea y de otros simplemente las veis.

En clase estuvimos trabajando LA EMPATÍA. ¿ Os acordáis? Decíamos que ser capaces de poder ponernos en el lugar del otro y así poder sentir lo que él siente o piensa ante una situación y así comprender lo que le pasa y poder ayudar, es un valor muy importante a tener en cuenta.

Bien, pues vamos a seguir fomentando la práctica de valores como el respeto, la solidaridad, tolerancia, igualdad de oportunidades, etc.

• El documental que vamos a visionar estos días es "CAMINO A LA ESCUELA" de Pascal Plisson.

Es una película que rebosa optimismo y esperanza en un futuro.

El documental está avalado por la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y la Organización de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), con las que comparte objetivos y con las que se ha unido para su puesta en acción, su realización y difusión.

• Después vais respondiendo a las siguientes preguntas. (Copias la pregunta de un color y respondéis de otro o en lápiz).

Abrirse al mundo, descubrir otras culturas:

1. Identificar sobre un mapa los países donde viven los niños de la película.

2. ¿En qué continentes se encuentran? Y vosotros, ¿Dónde vivís?

3. ¿Cuál o cuáles de estos niños os gustaría que fuese(n) vuestro(s) amigo(s)?

4. ¿Qué es lo que os gusta, o no, de su modelo de vida?

5. ¿Qué es lo que os parece más difícil en su camino hacia la escuela?

La convivencia, la solidaridad:

Samuel ha sido ayudado por sus hermanos en el camino a la escuela, y por sus compañeros una vez han llegado al

colegio. Para vosotros:

1. ¿Este hecho significa solidaridad?

2. ¿Tenéis ejemplos de acciones solidarias a vuestro alrededor?

3. Y vosotros, ¿Con quién sois solidarios? ¿Con vuestros familiares, en vuestra clase, en el barrio, con desconocidos?

Un problema, las discriminaciones:

1. ¿Qué tipo de discapacidad sufre Samuel?

2. ¿Cuáles pueden ser otros tipos de discriminación?

3. A pesar de todo, ¿Se puede ir a la escuela?

4. ¿Conocéis otras razones que impidan a ciertos niños el hecho de ir a la escuela?

La igualdad entre las niñas y los niños:

1. ¿Por qué la abuela de Zahira no pudo ir a la escuela?

2. ¿Consideráis que los niños y las niñas son tratados de la misma manera en todas las escuelas del mundo?

3. ¿Y en vuestra clase?

• Esta tarea tenéis de tiempo hasta el día 1 de Junio para ir haciéndola y me la vais enviando para que la pueda corregir. Os recuerdo mi correo electrónico: gseguraa@educacion.navarra.es

Un abrazo muy fuerte y seguimos trabajando. ¡Cuidaros mucho!

“A menudo olvidamos que el hecho de ir a la escuela es tener una gran suerte.”