Dialogwebb för språkstödjande övergångar

Välkommen till Dialogwebben för språkstödjande övergångar! 

Ni kan använda den här webbsidan som ett samtalsstöd, vid överlämnande och mottagande av elever i språklig sårbarhet som gör en stadieövergång eller byter skola. Arbetslagets samlade erfarenheter berikar och möjligheten att dela mellan varandra kan göra arbetet mer effektivt. 

Syfte med det gemensamma arbetet: 

• Att tillvarata tidigare information om elevers skolgång. 

• Att omsätta kunskapen för att utveckla den språkliga tillgängligheten i undervisningen.

• Att insatserna ska matcha de nya språkliga krav som eleverna möter efter en stadieövergång.

• Att främja elevers hälsa och lärande.

Rektor skapar förutsättningar

Rektor har ett viktigt uppdrag att avsätta tid för arbetet med elevers mottagande. Rektor har ansvar för att  följa upp och leda arbetet med elevers utveckling mot målen och vid behov organisera stödinsatser. För att utbildningen ska vara framgångsrik krävs att ingen tid går förlorad i samband med övergångar. Det gäller att tillvarata information och komma igång snabbt.

Vilka ska vara med?

På överlämnande skola har rektor, specialpedagog/speciallärare och mentor ansvar för att relevant information om elevens situation samlas in och överförs.

På mottagande skola är det viktigt att alla undervisande lärare är delaktiga på något sätt. Alla behöver få ta del av den beslutade planen i arbetsområdet Vid mottagande. Det kan t.ex. handla om att implementera generella anpassningar som ska finnas i alla ämnen.

Specialpedagog eller speciallärare som samtalsledare

För att säkerställa att alla deltagare kommer till tals och att elevens undervisning och lärande överblickas i ett helhetsperspektiv, är det bra om skolans specialpedagog eller speciallärare leder arbetet. Samtalsledarens roll är också att säkerställa att strukturen i dialogwebben följs, exempelvis att elevens röst tas tillvara i alla delar och att planen dokumenteras och distribueras till berörda lärare. 

Så här kan ni gå tillväga när ni genomför arbetet

Överlämnande skola jobbar med det första arbetsområdet, som heter Innan övergång, för att sammanställa information som är av betydelse för elevens fortsatta utbildning. 

Mottagande skola fortsätter arbetet med de två efterföljande arbetsområdena.

I arbetsområdet Vid mottagande gör mottagande skola en analys av den information de tagit del av. Här gäller det att förstå den mottagna informationen i relation till nya språk och kunskapskrav. Skolan gör en plan för arbetssätt/stödinsatser/åtgärder, implementerar den och bokar datum för uppföljning.

I arbetsområdet Utvärdering och nästa steg gör undervisande lärare en avstämning av hur provade arbetssätt/stödinsatser fungerat. Det här blir ett tillfälle till kollegialt lärande där sådant som fungerat i ett ämne kan tas upp och spridas till andra. Det är viktigt att elevens röst kommer fram och att hen ges möjlighet att tycka till om hur undervisningen fungerar för hen. Här tar man ställning till hur arbetssätten stödjer elevens utveckling mot målen och vad nästa steg blir.

Kort informationsfilm om Dialogwebb för språkstödjande övergångar. (4:14 min)

Guide till hur Dialogwebb för språkstödjande övergångar kan användas (24:09 min)

Om du vill veta mer om projektet  kan du kontakta någon av oss på Kompetenscentrum språk och kommunikation.:

Logoped Annika Vikström, annika.vikstrom@umea.se 
Speciallärare Ulrika Ivarsson, ulrika.ivarsson@umea.se
Enhetschef Erik Ådén, erik.aden@umea.se