Durante as atividades de Geografia, os alunos utilizaram os Chromebooks para realizar pesquisas, acessar mapas interativos, acessar o Google Sala de aula (ambiente virtual) e desenvolver tarefas para a Mostra Steam, ampliando a compreensão sobre os conteúdos estudados. Paralelamente, fizeram uso da apostila, que serviu como base teórica para consultas, organização das ideias e registro das aprendizagens. A integração entre tecnologia e material didático favoreceu a autonomia, o protagonismo e o aprofundamento dos estudos geográficos. 

Nas atividades de Geografia, os estudantes confeccionaram lapbooks físicos sobre as cinco regiões do Brasil, organizando informações como características físicas, culturais, econômicas e climáticas de forma criativa e visual. A proposta estimulou a pesquisa, a síntese de conteúdos, e o pensamento geográfico, promovendo uma aprendizagem mais lúdica e significativa. 

Em Geografia, os estudantes tiveram contato com objetos da cultura indígena, como cuia, arco e flecha, tambor, cocar, chocalho e peças de artesanato. Cada aluno escolheu um dos itens para descrever e desenhar no caderno, explorando suas origens e significados. Para finalizar, participaram de uma dança de roda inspirada em tradições indígenas, vivenciando aspectos culturais de forma respeitosa, lúdica e interdisciplinar. 

Nas aulas de Geografia, os alunos participaram de atividades utilizando jogos físicos, como desafios com o mapa do Brasil, favorecendo a localização das regiões, estados e capitais. Além disso, foram utilizados jogos digitais, como atividades interativas no Wordwall e na plataforma Orbie, que proporcionaram uma aprendizagem dinâmica, colaborativa e gamificada. A combinação entre recursos físicos e tecnológicos contribuiu para a fixação dos conteúdos de forma atrativa e motivadora.

Nas aulas de Geografia, os estudantes acessaram o site IBGE Cidades para consultar dados e índices da cidade de Videira, como população, economia, clima e características territoriais. Além disso, utilizaram o IBGE Educa, plataforma que oferece jogos digitais e atividades interativas sobre continentes, mapas, diversidade cultural e aspectos geográficos do Brasil e do mundo. A proposta incentivou o uso de fontes oficiais de informação, desenvolvendo o pensamento crítico, a autonomia e a alfabetização cartográfica e digital.

Em uma atividade interdisciplinar de Geografia e Inglês sobre sustentabilidade cultural, os estudantes desenvolveram cartazes e maquetes representando aspectos culturais de diversos países, como gastronomia, vestimentas, tradições e idiomas. Também realizaram uma pesquisa sobre a origem de seus sobrenomes, promovendo reflexões sobre identidade e diversidade cultural. Os trabalhos foram apresentados na Mostra STEAM da escola, estimulando protagonismo, expressão oral, investigação científica e integração entre diferentes áreas do conhecimento.

Nas aulas de Geografia, os estudantes realizaram a leitura dos conteúdos da apostila sobre industrialização no mundo e no Brasil, condições de trabalho nas fábricas e processos de urbanização. Após o estudo, foram desafiados a criar um meme relacionado ao tema e publicá-lo no Google Sala de Aula, utilizando linguagem criativa e crítica. Os memes foram posteriormente impressos, e cada aluno realizou a apresentação e explicação da mensagem transmitida, promovendo reflexão histórica e socioeconômica de forma moderna, lúdica e engajadora.

Quando o assunto é jogar e aprender, nossa turma simplesmente brilha! Os estudantes se empolgam, participam com entusiasmo e transformam a sala em um verdadeiro time de torcida. Entre risadas, desafios e muita animação, cada jogo se torna uma oportunidade de fortalecer vínculos, desenvolver habilidades e mostrar que aprender pode — e deve — ser divertido!

Nas aulas de Geografia, os estudantes participaram de uma atividade sobre desastres ambientais utilizando o jogo online Stop Disasters, desenvolvido pela ONU. A missão consistiu em jogar, analisando estratégias de prevenção e gestão de riscos. Em seguida, os alunos realizaram uma pesquisa sobre outros jogos relacionados à poluição, sustentabilidade e desastres ambientais, ampliando a compreensão sobre o tema. Com base nas descobertas, criaram uma apresentação no Canva, que foi compartilhada no Google Sala de Aula. A proposta integrou aprendizagem geográfica e uso de tecnologias digitais, promovendo consciência ambiental, pensamento crítico e protagonismo estudantil.