Oppimiskeskustelun perusrunko

Oppilas - huoltaja - opettaja

Ratkaisukeskeinen keskustelu, jonka tavoitteena on oppilaan oppimiseen liittyvien seikkojen esille tuominen vahvuuksia painottaen ja oppimista tukevan palautteen antaminen solmukohtia analysoiden.

Ennen keskustelua

Opettaja keskustelee etukäteen oppilaan kanssa:

• • miksi oppimiskeskustelu on tärkeää

  • mitä keskustelussa otetaan esille

  • miten oppilas voi valmistautua keskusteluun: annetaan oppilaalle muutama kysymys/ aihe, joita hän miettii etukäteen

Esimerkkejä: Missä olen onnistunut koulussa viime aikoina ja miksi? Mikä on ollut vaikeaa ja miksi? Miten menee kavereiden kanssa? Miten kaverisuhteesi onnistuisivat paremmin? Miten voisit parantaa koulutyötäsi?

Vanhemmat miettivät lapsensa koulunkäyntiä valmiin lomakkeen pohjalta. Kootaan oppilaan kanssa materiaalia (portfolio) vanhemmille näytettäväksi. Portfolio on tapa esitellä oppilaan vahvuuksia

Portfolio sisältää esimerkiksi oppilaan tekemiä itsearviointeja ja vertaisarviointeja, oppilaan tekemiä töitä, kuvia oppilaan töistä, kuvia työskentelystä, kokeita, kirjoitelmia, vihkoja ym. Portfolio voi olla esim. kansio, laatikko tai sähköinen kansio

Keskustelun kulku

• • Oppilaan kuulumiset: Mikä koulussa on kivaa? Mikä koulussa ei ole kovin kivaa? Mikä on helppoa tai vaikeaa ja miksi?

  • Käydään keskustelua oppilaan töiden ja ennalta annettujen kysymysten pohjalta.

  • Mistä muusta vanhemmat haluaisivat keskustella?

  • Onko jotain mitä opettaja ei ole ymmärtänyt kysyä, mutta hänen olisi hyvä tietää?

Jatkosuunnitelmat

Sovitaan esimerkiksi seuraavista asioista:

• • Miten koti voi tukea oppilaan oppimista?

  • Mitkä ovat oppilaan vastuut ja tehtävät?

  • Mitä toivomuksia oppilaalla ja huoltajalla on opettajalle?

  • Miten suunnitelmat kirjataan ja miten niitä seurataan?