Embedded Files
Graafinen ohjelmointi
Graafinen ohjelmointi
Graphical programming
Graphical programming
Graphical programming articles will appear here..
Harjoitus/lesson 3. Code.org ohjelmointi + opettajan tunnus
Harjoitus/lesson 3. Code.org ohjelmointi + opettajan tunnus
Lesson 3. Code org programming and teacher account
Lesson 3. Code org programming and teacher account
TEHTÄVÄ
TEHTÄVÄ
1. Valmistaudu seuraavan kerran code.org tunnille perehtymällä opettajan käyttöliittymään, sen materiaaleihin ja siihen, kuinka koostaa erilaisille ryhmille (pienet lapset, juuri lukemaan oppineet, 5-6 lk) heille sopivia tehtäväkokonaisuuksia.
2. Perehdy myös siihen, että kuinka code.org opettajan tehtävätyökaluilla voisi eriyttää harjoituksia luokan sisällällä huomaamattomasti (eri opiskelijoille eri tehtäviä)
3.Katso yllä olevia ohjelmallisen ajattelun materiaaleja ja vertaa niitä code.org sisältöihin. Kuinka opettaisit esimerkiksi erilaisia ohjausrakenteita tai vaikka algoritmeja code.org harjoitusten avulla.
TASK
TASK
1. Prepare for lesson by exploring teacher's user interface in code.org, materials provided to teachers and to functions which can be used to creating lessons (collection of tasks) to non-reading children (young children), early childhood aged children and childrens who are 9-13 years old
2. Get also familiar how can you use code.org for differentiating tasks among your classroom (how to provide different programming tasks to different children/groups)
3. Explore computational thinking materials above, how could you teach e.g. control structures or algoritms by using code.org
PALAUTA / RETURN: * Palauta kurssikoodi / salakuva opettajalle, jotta hän pääsee käyttämään sisältöäsi. * Return course code / secret picture to teacher to gain access to him
Lisätehtävä: linkitä code.org tuntisi Google Classroom -palvelun kanssa (Spcial task: link your code.org lesson with google classroom)
Lisätehtävä: linkitä code.org tuntisi Google Classroom -palvelun kanssa (Spcial task: link your code.org lesson with google classroom)
HOX! Tarvitset google classroom palvelun opettajatunnuksella! HOX! You need to be teacher in Google Classroom
Harjoitus/lesson 4. Tarinankerronta "digitaalisella hiekkalaatikolla" ScratchJr:ssa
Harjoitus/lesson 4. Tarinankerronta "digitaalisella hiekkalaatikolla" ScratchJr:ssa
Ennakkotehtävä / pre-lesson task
Ennakkotehtävä / pre-lesson task
Välineemme on Scratch Jr, joka toimii iPadissa/iPhonessa/Android-tabletissa/Chromebookissa (asenna ohjelmistokaupasta sovellus). Jos sinulla ei ole edellämainittuja laitteita, voit käyttää sovellusta myös ns. kapseloituna versiona pöytäkoneella (windows tai apple macintosh): https://jfo8000.github.io/ScratchJr-Desktop/
Our tool is ScratchJr, which can be run on iPad, iphone, android-tablet or Chromebook (install application from store). If you don't have such device, you can use open source community port on your desktop computer or laptop (windows oer apple macintosh): https://jfo8000.github.io/ScratchJr-Desktop/
- Suunnittele ja toteuta tarina Scratch Jr:n : tee tarina, joka liittyy jonkin opetettavan aineen sisältöön. Hyödynnä tarinassasi ympäristöä kuvaamalla taustat kameralla + aseta hahmoksi itsesi ja kaverisi (käytä myös valmiita hahmoja ja taustoja, jos soveltuu tarinaasi)
- Sovella teoriaa tarinasi taustalla tutkimusta: Hyödynnä Scratch Jr:n taustalla olevaa "seitsemän käsitettä tietotekniikan ja digitaalisen ajattelun alueelta" taulukkoa (alla).
****
- Plan and design story by using Scratch Jr, with an ideas which come from school subjects. Use your environment as a background in Scratch Jr (you can use camera in ScratchJr) and create characters by using selfies of you and your mates. Of course you can use also readymade background and characters.
- Follow theoretical framework by Bers (see reference, it has same table than embedded version in finnish language) be sure that you have used principles and concepts from the table by Bers.
Bers, M. U. (2018a). Coding and Computational Thinking in Early Childhood: The Impact of ScratchJr in Europe. European Journal of STEM Education, 3(3), 8. http://www.lectitopublishing.nl/Article/Detail/coding-and-computational-thinking-in-early-childhood-the-impact-of-scratchjr-in-europe-3868
Tehtävän raportointi / Raporting this assigment
Tehtävän raportointi / Raporting this assigment
- Create powerpoint/google slide/keynote presentation, where you show your story as a video/image captures, but also show how seven principles are present in your code (table above)
- Laadi powerpoint/Google Slide/Keynote esitys, jossa näytät video/kuvakaappauksena tekemäsi tarinan, mutta myös osoitat kuinka yllä olevat seitsemän periaatetta ovat näkyvillä laatimassasi ohjelmassa.
SUBMITTING/PALAUTUS: Google Classoom
Harjoitus 5/lesson. Pelin tai muun interaktiivisen tuotoksen tekeminen Scratch ympäristössä/Create interactive game or other interactive material in Scratch context
Harjoitus 5/lesson. Pelin tai muun interaktiivisen tuotoksen tekeminen Scratch ympäristössä/Create interactive game or other interactive material in Scratch context
Mitchel Resnick: "Scratch: Coding for Everyone!" | Talks at Google
Mitch Resnick presents at Scratch Conference Europe 2019
Scratch-CACM-final.pdfKotitehtävä / pre-lesson assignment
Kotitehtävä / pre-lesson assignment
Suomeksi
Suomeksi
TUTUSTU SCRATCHIIN
TUTUSTU SCRATCHIIN
Harjoituskerralle tullessasi sinun tulee olla tehnyt jokin Scratch-tutoriaalitehtävistä ja perehtynyt opettajan materiaaleihin.
- Tutustu mitä muut ovat tehneet: https://scratch.mit.edu/explore/projects/all
- Tutustu mitä Scratch tarjoaa opettajille. Scratch on todellinen runsaudensarvi mitä tulee opettajille tarjottaviin tuntisuunnitelmiin, ideapankkeihin, tehtäväkortteihin ym. Opettaja voi myös pyytää itselleen ns. opettajatilin, jonka avulla voi hallinnoida omia opiskelijoita ja niiden tuotoksia: https://scratch.mit.edu/educators/
- Perehdy Scratch-ohjelmointiin valitsemalla jokin Scratchin valmiista tutoriaalitehtävistä (kts. vasemmalla "ideas" linkki, se johtaa perille. Katso opiskelijalle ja opettajalle tarjotut resurssit valitsemastasi tehtävästä: https://scratch.mit.edu/ideas
- Muistithan luoda itsellesi Scratch-tilin? Ei hätää, sen voi luoda kesken ohjelmoinnin OIKEASTA yläkulmasta. Luomasi ohjelma tallentuu tilillesi. Opettajana voit luoda myös opettaja-tilin, jonka avulla voit koota oppilaiden tekemät ohjelmat ja hallita heidän tilejään
- Liity kurssin Scratch-studioon: https://scratch.mit.edu/studios/6057915/
Harjoituskertaa varten:
Harjoituskertaa varten:
- Perehdy REMIX käsitteeseen Scratchissa. Miten toisten töitä voi jatkaa? Miten omaa työtäsi voidaan remixata?
- Harjoituskerralla luodaan REMIX challenge jota muut opiskelijat muokkaavat kotitehtävänä (katso esimerkkejä aiemmista kurssin studiosta: https://scratch.mit.edu/studios/6057915/ )
IN ENGLISH
IN ENGLISH
Before the lesson, get familiar with scratch
Before the lesson, get familiar with scratch
- Learn what Scratch does offer for teachers. Go to Scratch for Educators -pages (see boxes on the left, click those) and browse it to understand what is offering. Create teacher account for you, if you want (not required in this course): https://scratch.mit.edu/educators/
- Code game or other content by following Scratch ideas. Read student and teacher materials to understand how tutorial project is seen from either teacher or student perspective: https://scratch.mit.edu/ideas
- Create account for you (top right corner of scratch) and store your code there.
- Join to course studio: https://scratch.mit.edu/studios/6057915/
During lesson we will create REMIX challege, prepare for it
During lesson we will create REMIX challege, prepare for it
- Prepate for lesson by studying what does REMIX mean in the context of scratch
- In the lesson we will create many remix challenges which will be exhchanged and done as a homework before next lesson. (see examples of earlier remix challenges in course studio: https://scratch.mit.edu/studios/6057915/ )
Muuta / extra
Muuta / extra
Page updated
Report abuse