SEMANA DE 06/04 Á 10/04/2026
SEMANA DE 06/04 Á 10/04/2026
REALIZAR A AVALIAÇÃO DIAGNÓTICA DE PORTUGUÊS ABAIXO;
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScRPKqBfBw6bS5IJF7cDKRBlxPijWqYrDi6ybsD7M0l1uRwPQ/viewform
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA MATEMÁTICA
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmmnKvbL80YyxsFugs3oytaa6vr7pVrcYTs6DCNkeGgXl_Gg/viewform
PENSAMENTO COMPUTACIONAL: Conceituação de Algoritmos: ( EF01CO02). IDENTIFICAR E SEGUIUR SEQUÊNCIAS DE PASSOS APLICADOS NO DIA A DIA PARA RESOLVER PROBLEMAS.
ATIVIDADE PLUGADA NA MESA INTERATIVA E NO COMPUTADOR
REALIZAR AS ATIVIDADES ABAIXO
ATIVIDADE 01 CADA UM COM SEU PAR (JOGO DA MEMÓRIA).
https://educanave.com.br/kids/areadospais/jogos/Cada-Um-Com-o-Seu-Par/index.html
ATIVIDADE 02 AQUÁRIO DAS LETRAS USAR O TECLADO PARA IDENTIFICAR AS LETRAS
https://educanave.com.br/kids/areadospais/ebooks/Aquario-das-Letras/index.html
ATIVIDADE 03 BICHODÁRIO PALAVRAS USAR AS CARTAS
https://educanave.com.br/kids/areadospais/jogorfid/Bichonario/index.html
ATIVIDADE 04 HORA DE RECICLAR
https://educanave.com.br/kids/areadospais/jogos/E-Hora-de-Reciclar/index.html
MUNDO DIGITAL: Codificação da informação (EF01CO05) REPRESENTAR INFORMAÇÃO USANDO DIFERENTES CODIFICAÇÕES.
COMO FAZER:
MONTAR UMA TRILHA NO CHÃO COM FITAS OU PAPEL.
INDICAR ENTRADA E SAÍDA DA TRILHA.
COLOCAR SETAS INDICANDO O CAMINHO.
UM ALUNO SEGUE AS INSTRUÇÕES ENQUANTO OUTRO “PROGRAMA”.
INCLUIR OBSTÁCULOS (CADEIRAS, CONES).
MUNDO DIGITAL: Codificação da informação (EF01CO04) RECONHECER O QUE É A INFORMAÇÃO QUE ELA PODE SER ARMAZENADA, TRASMITIDA COMO MENSAGEM POR DIVERSOS MEIOS E DESCRITA EM VÁRIAS LINGUAGENS.
AULA DESPLUGADA
ASSISTIR OS VÍDEOS SOBRE COMUNICAÇÃO
https://www.youtube.com/watch?v=x5Zi_-EQC_E
https://www.youtube.com/watch?v=esZxPZV_nGk
CONVERSA COM AS CRIANÇAS SOBRE QUAIS MEIOS DE COMUNICAÇÃO QUE MAIS USAM .
BRINCADEIRA DO TELEFONE SEM FIO COM CÓDIGOS SIMPLES.
Cultura digital: Segurança e responsabilidade no uso de tecnologia computacional: ( EF01CO07) CONHECER AS POSSIBILIDADES DE USO SEGURO DAS TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS PARA PROTEÇÃO DOS DADOS PESSOAIS E PARA GARANTIR A PRÓPRIA SEGURANÇA.
ASSISTIR OS VÍDEOS SOBRE SEGURANÇA NA INTERNET
https://www.youtube.com/watch?v=lYeT_IuGnJg
https://www.youtube.com/watch?v=TfAO8P5oVeI
CONVERSA COM AS CRIANÇAS SOBRE OS VÍDEOS, DEIXANDO CADA CRIANÇA EXPRESSAR SUA OPINIÃO.
CULTURA DIGITAL: CULTURA DIGITAL: Uso de artefatos computacionais: (EF01CO06). RECONHECER E EXPLORAR ARTEFATOS COMPUTACIONAIS VOLTADOS A ATENDER NECESSIDADES PESSOAIS OU COLETIVAS.
COMPREENDER A FUNÇÃO DE CADA PARTE DO COMPUTADOR.
ASSISTIR O VÍDEO ABAIXO:
CONVERSA SOBRE O VÍDEO.
CONVERSA SOBRE O VÍDEO.
VOU ENTREGAR AS IMAGENS
ESCOLHER 4 CRIANÇAS PARA REPRESENTAR:
🖥 ️ MONITOR → “EU MOSTRO AS IMAGENS.”
🧠 CPU → “EU PENSO E ORGANIZO TUDO.”
⌨️ TECLADO → “EU ESCREVO LETRAS E NÚMEROS.”
🖱️ MOUSE → “EU CLICO E ESCOLHO.”
SIMULE UMA SITUAÇÃO:
“VAMOS ESCREVER O NOME DA TURMA!”
AS CRIANÇAS REPRESENTAM AS AÇÕES ENQUANTO A TURMA OBSERVA.
RELACIONAR OBJETO À SUA FUNÇÃO.
PREPARAR CARTÕES COM IMAGENS DE:
MONITOR
CPU
TECLADO
MOUSE
E CARTÕES COM FUNÇÕES: A PROFESSORA REALIZA A LEITURA.
MOSTRA IMAGENS
GUARDA INFORMAÇÕES
ESCREVE
CLICA
AS CRIANÇAS FAZEM A CORRESPONDÊNCIA.
TRANSFORMAR EM JOGO DE TAPETE: COLOCAR AS IMAGENS NO CHÃO E PEÇA QUE PISEM NA RESPOSTA CORRETA.
.COMO FAZER
DAR PISTAS SIMPLES:
“EU MOSTRO FILMES E DESENHOS.”
(RESPOSTA: MONITOR)
“EU AJUDO A ESCREVER O NOME.”
(RESPOSTA: TECLADO)
“EU CLICO E MEXO A SETINHA.”
(RESPOSTA: MOUSE)
“EU FICO ESCONDIDO, MAS SOU MUITO IMPORTANTE.”
(RESPOSTA: CPU).
CULTURA DIGITAL: Uso de artefatos computacionais: (EF01CO06). RECONHECER E EXPLORAR ARTEFATOS COMPUTACIONAIS VOLTADOS A ENTENDER NECESSIDADES PESSOAIS OU COLETIVAS.
VÍDEO AS PARTES DO COMPUTADOR
https://www.youtube.com/watch?v=HRx8CzAxj7I
CONVERSA COM OS ALUNOS SOBRE O VÍDEO
MOSTRAR FISICAMENTE AS PARTES DO COMPUTADOR E PARA QUE SERVE CADA PARTE.
ATIVIDADE NA PLATAFORMA GCOMPRIS PARA USAR O MOUSE.
PASSAR O MOUSE PARA DESCOBRIR A FIGURA .
https://wordwall.net/pt/resource/17265122
ATIVIDADE SOBRE OS COMBINADOS PARA AS AULAS DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
DINÂMICA QUEM SOU EU.
EM SALA DE AULA REALIZAR A LEITURA DE CADA REGRA.