Planera en undervisning som blir så vanlig som möjligt. Använd i möjligaste mån det material och arbetssätt som eleverna är vana vid. Då ökar möjligheten att eleverna vet vad de ska göra och vad du förväntar dig.

Samtidigt behöver du inse att det inte alls är som vanligt. Du kommer inte kunna gå din runda i klassrummet för att ge enskilda muntliga instruktioner och kom-igång-pepp. Du kommer heller inte kunna ändra din planering eller dina instruktioner under pågående lektion för att du upptäcker att uppgiften inte fungerade som du hade trott. Du behöver kanske därför planera ännu tydligare än vanligt. Du kanske behöver hitta andra vägar eller krydda med nya digitala verktyg, men gör det i balans mot det gamla vanliga.

Här följer fyra tips till dig.

Planera så tydligt du bara kan. Använd gärna:

• Instruktioner steg- för-steg.

• Bildstöd.

• Olika färger, symboler, rutor m.m. för att markera vad som är extra viktigt.

• Om du vill kan du spela in din instruktion i form av en film. Hur du gör detta hittar du här.

Här kan du ladda ned filen Tips och trix att tänka på när man som lärare gör en skriftlig uppgift som eleven ska arbeta med hemifrån.

Hur långt kommer eleverna hinna på lektionen? Det är en fråga som vi ställer oss när vi planerar våra lektioner. I klassrummet spelar det mindre roll om eleverna arbetar fortare än vad du hade trott för då trollar du säkert fram en till uppgift. Andra gånger märker du att du har planerat för kort tid och då kan du låta innehållet få rinna över till nästa lektion. När du planerar för distansundervisning blir tiden och omfånget mer central för planeringen.

Tänk på:

• Planera korta, avgränsade uppgifter som kan utföras under en lektion.

• Även större projekt, tänk läsning av skönlitteratur etc, går bra att dela upp i mindre enheter.

• Beskriv för eleverna hur långt de ska ha hunnit på en lektion. "Idag ska du läsa kapitel 4 och 5" eller "Idag ska du ha hunnit göra tankekartan för din berättelse".

• Se till att få med en uppgift som gör att du får veta att uppgiften är utförd.

All vår undervisning ska vara språkutvecklande men att göra distansundervisning för nyanlända elever kan vara en utmaning.

Våra bästa tips!

• Försök att planera så varje pass innehåller LYSSNA, TALA, LÄSA och SKRIVA.

• Använd visuellt stöd i dina instruktioner.

• Bifoga översättningar och flerspråkiga resurser.

• Ge eleverna hjälp med stöttande frågor, tankeblad, modelltexter och elevexempel.

Uppföljning är viktigt i all undervisning och särskilt när vi inte ses på samma sätt. Du kan exempelvis planera din uppföljning i form av:

• Sms där eleven fotar sin mattebok efter dagens slut och du svarar.

• Ett meddelande genom Vklass där eleven beskriver vad hen lärt sig och du svarar.

• Respons eller kommentarer i ett Google Dokument.

• Självrättande quiz i läromedlet. Eleven får snabb respons på vad hen har gjort rätt och vad hen behöver träna på och hen vet att du kan se resultatet.

• En konversation i er chattgrupp eller ett samtal över Google Meet där du på elev- eller klassnivå ger respons på utförda uppgifter.

• En muntlig respons av dig i form av en skärminspelning. Du kan till exempel filma elevens digitala text samtidigt som du beskriver vad som är bra och vad hen kan bearbeta.

• Planera in moment där eleverna får samarbeta i grupp.

• Vår version av Google Meet innehåller ingen automatisk funktion för att dela in i grupper och därför behöver man skapa det på egen hand. I den här lathunden ser du hur du kan göra.

Sist men inte minst, gör ditt bästa i den här situationen som råder. Vi kommer inte kunna erbjuda våra elever en lika god undervisning som när vi har hand om dem i klassrummet stor del av veckans timmar. Vi kommer missa bollar och vi kommer säkerligen inse att vi inte har varit tillräckligt tydliga.

Distansundervisning är nytt för oss och vi kommer därför lära oss nya saker hela tiden. Hjälps åt med planeringen. Dela uppgifter. Fråga varandra. Ta hjälp av stödfunktionerna som finns för dig. Tillsammans ska vi göra det bästa vi kan för att Eskilstunas barn och ungdomar ska få en tillräckligt god undervisning under den här perioden.