Fusk

Vid fusk

Astar, så som hela skolväsendet ser allvarligt på alla former av fusk. Regler som gäller för hantering av fusk, plagiat samt den lagstiftning som reglerar upphovsrätten. Inlämningsuppgifter där dessa regler inte beaktas betraktas som fusk.

Arbeten får inte publiceras utan upphovsmannens tillstånd och det är ett lagbrott att använda andras arbeten. Det är dock tillåtet att citera andras texter i begränsad omfattning. I dessa fall skall det tydligt framgå var citatet börjar och slutar samt vem man citerar. 

Vid fusk riskerar eleven avstängning från kursen. Fusk kan vara att anse som mindre grovt eller grovt. Mindre grovt fusk handlar om att påverka det egna resultatet vid ett enstaka tillfälle. Grovt fusk handlar till exempel om att starkt påverka det egna resultatet över en hel kurs, till exempel upprepat fusk, eller att sprida uppgifter om prov så att även andra elevers resultat riskerar att påverkas.

Vid mindre grovt fusk erhåller elev skriftlig varning om följderna. Undertecknat av rektor. Följderna är att underlaget ej kan användas för betyg, annat än F, samt att upprepat fusk kan leda till avstängning. Eleven erbjuds att göra omprov, alternativt att annat bedömningsunderlag kan användas för att ändå ge betyg, förutsatt att sådant underlag finns.

Vid grovt fusk anmäls händelsen till hemkommunen, med rektors rekommendation att stänga av eleven från studier på kursen. Grovt fusk anses det också vara om eleven fuskar igen trots tidigare utfärdad skriftlig varning.

Plagiatkontroll

Efter att ett arbete/prov lämnats in gör läraren en plagiatkontroll. Om plagiat eller fusk misstänks, kontaktas du som elev/deltagare och har ett samtal med läraren om allvaret i att plagiera text och att detta betraktas som fusk. Du får här en möjlighet att förklara ditt agerande för att också utesluta att det inte handlar om missförstånd och omedvetet fusk.

Plagiat

Plagiering och andra former av fusk upptäcks då och då. Fusk i undervisningssammanhang har nog förekommit så länge det har funnits skolor. Förr var elever och studenter hänvisade till tryckt material när de ville ”låna” ur andras texter. Idag ger internettillgång till ett närmast oändligt antal texter. Dessutom finns det webbplatser som publicerar färdiga elevarbeten, till exempel uppsatser, rapporter och noveller.

Att fuska är något som Astar Solna C ser allvarligt på och nedanstående information är till för att förklara vad som menas med plagiat samt vilka konsekvenser det kan få. Dessutom ges tips på hur du kan undvika att fuska.

Vad menas med plagiat?

Att plagiera något betyder att man använder andras arbeten för att få texterna att framstå som sina egna. Det kan t.ex. vara redan tryckta texter eller information från Internet, diagram, bilder, tabeller eller datorprogram. De källor du använder måste redovisas för att texten inte ska betraktas som olaglig. Det är förstås inte heller tillåtet att köpa eller låna färdiga uppsatser av andra och sedan lämna in dem i eget namn.

Digitala verktyg för textigenkänning

Internet gör det lättare att plagiera texter. Samtidigt erbjuder den digitala tekniken verktyg som lätt kan avslöja plagiat. Verktygen fungerar så att eleven eller studenten skickar sin text till läraren via en särskild e-postadress. Texten passerar textigenkänningstjänsten innan den når läraren. Elevens text lagras i en databas som innehåller tiotusentals andra elev- och studentarbeten och jämförs samtidigt mot övrigt innehåll i databasen. Texten jämförs också med texter som finns tillgängliga på internet. Om textigenkänningsverktyget upptäcker avsnitt som är identiska med textinnehåll i andra källor skapas en rapport som läraren får via webben eller via e-post. Verktygen kan även ha en avskräckande funktion. Då eleverna vet att deras texter kommer att jämföras med andra texter på internet låter de helt bli att plagiera. Något som kan leda till bättre elevtexter. Granskningen via textigenkänningsverktyg kan också främja elevers förståelse för betydelsen av korrekt referatteknik och källhänvisningar. Ibland lyfts också ett rättviseperspektiv fram. Genom verktygen blir alla elever och studenter behandlade lika.

Tips till elever för att undvika fusk och plagiat:

Genom att studera reglerna för fusk och plagiat på skolan och lära dig hur du t.ex. får använda andras texter kan du undvika att bli anmäld för fusk. Det bästa tipset är att alltid följa de anvisningar läraren ger i samband med att du får din uppgift/ditt prov. Läs alltid instruktionerna noga. Är du frånvarande vid det tillfälle då anvisningar ges eller känner dig osäker på hur uppgiften ska lösas, måste du prata med den berörda läraren för att ta reda på vad som gäller.

• Sammanfatta det viktigaste från de källor som du har använt

• Gör en källförteckning redan från början så alla källor kommer med

• Ta reda på vilken typ av källhänvisningar som ska användas. Det här är de vanligaste: Enligt Oxfordmodellen skriver du fotnoter i texten och hänvisar till källor i slutet av sidan, kapitlet eller boken. Enligt Harvardmodellen skriver du källhänvisningar i den löpande texten

• Se till att du har koll på referat- och citeringsteknik när du hänvisar till källorna

• Om skolan har en mall för rapporter och uppsatser använd den

• Om du känner dig osäker läs gärna andras uppsatser för att få inspiration och för att lära dig hur en uppsats eller rapport brukar vara uppbyggd