ד"ר יותם הוד ומר יובל שגב

חינוך מייקרי הוא תחום חדש ומתפתח ברחבי העולם בחובו הבטחה לשינוי האופן שבו אנו תופסים ומנהלים למידה. בלמידה מייקרית תלמידים משתמשים במגוון רחב של טכנולוגיות כאמצעי ליצירה של פרויקטים מוחשיים והחינוך המייקרי מפורסם במרחבי הלמידה שלו המשלבים טכנולוגיות ייצור מתקדמות (תלת מימד, תכנות, אלקטרוניקה) בשילוב עם טכנולוגיות ייצור מסורתיות (כלי עבודה ידניים, חומרי יצירה). הלמידה המייקרית מציעה מגוון הזדמנויות לקידום למידת מיומנויות הרלוונטיות למשימות של עבודת צוות, ניהול פרויקט, מחקר ופיתוח. בנוסף, למידה מייקרית מערערת על רבים מהמבנים בלמידה מסורתית ומעלה שאלות בנושאים כמו: מבנה האינטראקציה בין תלמידים ובין מורה לתלמידים, מהותו של ידע ומהותה של למידה, מקורות ידע, למידה מבוזרת ועוד. 

מטרת הקורס היא לאפשר היכרות התנסותית ישירה בעולם המרתק של למידה מייקרית יד ביד עם עיון מחקרי וביקורתי. בעזרת העיון המחקרי אודות החינוך המייקרי ננסה להבין את הלמידה המייקרית בהקשר התיאורטי הרחב של מדעי הלמידה ונכיר כמה מהסוגיות והאתגרים הניצבים מול התפתחותה של התנועה המייקרית בחינוך. במסגרת הקורס הכרנו את הלמידה המייקרית דרך תהליך משולב הכולל: התנסות ישירה במגוון פרויקטים של למידה מייקרית. הכוללת עבודה בצוותים ושימוש בכלים וטכנולוגיות המאפיינים את הלמידה המייקרית, קריאה אקדמית ביקורתית ודיון קבוצתי שיבנה על הקריאה וההתנסות בכל מפגש.