09.00-12.30u: 'De kracht van positieve verbeelding, waardering en verbinding: sleutels voor meer energie, vertrouwen én succes?' - Sofie Foets, zelfstandig nascholer/trainer - coach SOLUNA

Hoe motiveer en ontwikkel je mensen in een lerende organisatie? Hoe creëer je makkelijk verbinding met anderen — en wat zijn de voordelen van echte connectie, een positieve verbeelding en waardering? Deadlines en to-do’s houden ons scherp, maar wist je dat plezier, positiviteit en connectie cruciale, vaak onderschatte factoren zijn voor sterke prestaties én voldoening?

In deze interactieve workshop ontdek je hoe een solution-focused houding, aandacht voor zelfzorg en kleine mindset-shifts veerkracht en nieuwe kansen zichtbaar maken. 

We werken met vaardigheidstrainingen waarin we niet alleen bijleren, maar ook nieuwe inzichten opdoen dankzij verbindende dialoog, met veel ruimte voor actief luisteren en 1-op-1 connectie. 

Want welzijn, waardering én professionele slagkracht gaan hand in hand.

09.00-12.30u: 'Duurzaam motiveren van medewerkers' - Dominique Roos, oprichtster van AMODO, centrum voor vorming, coaching en therapie

Hoe motiveer en ontwikkel je mensen in een lerende organisatie? Hoe creëer je makkelijk verbinding met anderen — en wat zijn de voordelen van echte connectie, een positieve verbeelding en waardering? Deadlines en to-do’s houden ons scherp, maar wist je dat plezier, positiviteit en connectie cruciale, vaak onderschatte factoren zijn voor sterke prestaties én voldoening?

In deze interactieve workshop ontdek je hoe een solution-focused houding, aandacht voor zelfzorg en kleine mindset-shifts veerkracht en nieuwe kansen zichtbaar maken. 

We werken met vaardigheidstrainingen waarin we niet alleen bijleren, maar ook nieuwe inzichten opdoen dankzij verbindende dialoog, met veel ruimte voor actief luisteren en 1-op-1 connectie. 

Want welzijn, waardering én professionele slagkracht gaan hand in hand.

09.00-10.30u of 11.00-12.30u: ‘Onderwijskwaliteit anders bekeken’  

• Jurgen Viaene,  Pedagogisch begeleider 'Schoolbeleid, gelijke onderwijskansen - Steunpunt radicalisering';

• Charlotte Zwemmer, adjunct-directeur kwaliteitszorg en onderwijskundig beleid Sint-Guido-Instituut Anderlecht

Diversiteit zou de onderwijskwaliteit naar beneden halen, nog versterkt door de pretpedagogie en de tanende autoriteit van de leraar voor de klas. Het antwoord is orde en structuur, met meer nadruk op kennis en hoge verwachtingen. 

In dit discours wordt diversiteit vaak verengd tot etniciteit, terwijl onze jongeren in de schoolbanken ook worstelen met hun neurologische, seksuele of functionele diversiteit. Zij willen juist meer aandacht voor hun mentaal welzijn en vinden vaak dat de school daarin tekortschiet*.

Daarin worden ze bijgetreden door recent onderzoek, dat aantoont dat superdiversiteit niet noodzakelijk leidt tot lage uitkomsten en dat vooral ‘school belonging’ een belangrijke voorspeller is van schools succes. 

Hoe kunnen we er dus voor zorgen dat iedereen zich thuis voelt op school? En heeft dat inderdaad een positief effect op de slaagkansen van de leerlingen?

*Enquête Scholierenkoepel bij 20.130 scholieren (maart 2025)

09.00-10.30u of 11.00-12.30u: 'Een kwaliteitsvolle inzet en begeleiding van zij-instromers' - Laura Temmerman - medewerker Team Brussel als projectverantwoordelijke zij-instroomtraject en ondersteuner Brusselse scholen bij het optimaliseren van hun afvalbeleid  

Misschien merkt u het ook in uw school: steeds meer zij-instromers vinden hun weg naar het onderwijs. Maar de overstap is allesbehalve evident, waardoor velen na het eerste jaar al afhaken. Met het toenemende lerarentekort is het dan ook essentieel om deze nieuwe collega’s kwaliteitsvol te ondersteunen, zodat ze duurzaam en met vertrouwen aan de slag kunnen blijven. 

In de workshop “Een kwaliteitsvolle inzet en begeleiding van zij-instromers” ontdekt u hoe Katholiek Onderwijs Vlaanderen zij-instromers in Brussel ondersteunt en begeleidt. Zo willen we jullie helpen om samen te bouwen aan een stabiel en toekomstgericht schoolteam.  

09.00-10.30u of 11.00-12.30u: 'Een werkzaam professionaliseringsbeleid voor effectieve school- ontwikkeling - Investeer in jouw schoolleiderschap: doelgericht én met impact' - Els Tanghe, hoofdlector bij de Antwerp School of Education, lerarenopleider Algemene didactiek, Vakdidactiek gezondheidswetenschappen en School, beleid & maatschappij (met onderwijservaring), lesgever CNO en voorzitter van de werkgroep gezondheidswetenschappen. Doctoraat op de effectiviteit van professionaliseringstrajecten voor schoolleiders en o.a. betrokken bij onderzoek naar (startende) leerkrachten en schoolleiders. 

Als schoolleider sta je dagelijks voor complexe uitdagingen. Hoe zorg je ervoor dat jouw schoolleiderschap niet alleen vandaag maar ook morgen mee het verschil maakt? Professionele ontwikkeling is geen luxe, maar een noodzaak.

In deze interactieve sessie ontdek je:

• Hoe een doordachte aanpak van professionalisering jou ondersteunt om doelgericht te werken aan jouw leiderschapscompetenties.

• Welke bouwstenen van professionele ontwikkeling bijdragen aan theorie omzetten in concrete schoolontwikkeling.

• Hoe je jouw professionele ontwikkeling structureel verankert in een breder professionaliseringsbeleid, zodat het niet bij losse inzichten blijft maar leidt tot duurzame verandering.

• 09.00-10.30u of 11.00-12.30u: 'Leiderschapsstijlen: Gedeeld leiderschap' - Tilda Duchamps, Team- & organisatiecoach 

In deze workshop situeren we gedeeld leiderschap, de noodzaak en zin ervan in de evolutie in leiderschapsstijlen binnen een complexe wereld.

We zoeken naar betekenis en invulling van gedeeld leiderschap en leggen de  focus op eigenaarschap en leiderschapsrollen.

We maken werkbaar en vertalen met concrete aangrijpingspunten naar de eigen schoolcontext. De eigen overtuigingen en gedrag als leidinggevende zijn hierin een cruciale factor en de start van verandering.

We werken in deze workshop met gerichte input en kaders, met korte interactieve oefeningen om van daaruit de vertaalslag te maken naar de eigen context....

• 09.00-10.30u of 14.30-16.00u: 'Samen beleid maken vanuit een duurzaam organisatieontwerp' - Yannick Noppe, pedagogisch begeleider 'Leiderschap en organisatieontwikkeling' 

In een artikel van Geert Devos dat verscheen in 2019 over wat 40 jaar onderzoek ons leert over kenmerken van sterke scholen is organisatieontwerp samen met visie en ontwikkeling van mensen een kerndimensie van sterk schoolleiderschap. Organisatieontwerp is weliswaar een dimensie die minder aandacht krijgt in de literatuur volgens datzelfde artikel, hoewel ze een bepalende factor is van schoolbeleid. 

En toch… vinden we in de ontwerpketen van de moderne sociotechniek een duurzaam en wetenschappelijk onderbouwd kader om sneller te komen met structurele oplossingen voor taaie hedendaagse vraagstukken van flexibiliteit, innovatie en werkbaar werk. 

In deze werkwinkel gaan we aan de slag met het tekenen van een organogram vanuit een specifiek perspectief dat heel bepalend is voor hoe mensen handelen in een organisatie. Je krijgt op die manier een eerste aanzet om vanuit een onderbouwd structureel perspectief zicht te krijgen op mogelijke huidige belemmeringen en/of succesfactoren om beleidsmaatregelen binnen de school te laten landen op de klasvloer.

• 14.30-16.00u: 'EDUStart – aanwerving, inzet en begeleiding van zij-instromers - Ontwikkelen en motiveren van mensen in een lerende organisatie' - Ria De Sadeleer, Odisee - BanaBa Schoolontwikkeling en Microdegree Mentor in aanvangs- en loopbaanbegeleiding

Via literatuur- en werkveldonderzoek brachten we in Odisee de cruciale momenten in beeld waarop startende zij-instromers specifieke aandacht en begeleiding vragen. 

We ontwikkelden een onthaaltraject en bijhorende online e-course, we voerden aanpassingen uit in onze lerarenopleiding en we werkten suggesties uit voor aanvangsbegeleiders en directies rond aanwerving,  aanstelling en begeleiding van zij-instromers doorheen hun inductie- en opleidingsperiode. 

Tijdens de sessie gaan we in gesprek over deze thema’s zodat je  gerichtere keuzes kan maken in het aanwervings-, aanstellings- en begeleidingsbeleid van zij-instromers in jouw school/scholengroep.    

• 09.00-10.30u of 14.30-16.00u: 'Samen beleid maken vanuit een duurzaam organisatieontwerp' - Yannick Noppe, pedagogisch begeleider 'Leiderschap en organisatieontwikkeling' 

In een artikel van Geert Devos dat verscheen in 2019 over wat 40 jaar onderzoek ons leert over kenmerken van sterke scholen is organisatieontwerp samen met visie en ontwikkeling van mensen een kerndimensie van sterk schoolleiderschap. Organisatieontwerp is weliswaar een dimensie die minder aandacht krijgt in de literatuur volgens datzelfde artikel, hoewel ze een bepalende factor is van schoolbeleid. 

En toch… vinden we in de ontwerpketen van de moderne sociotechniek een duurzaam en wetenschappelijk onderbouwd kader om sneller te komen met structurele oplossingen voor taaie hedendaagse vraagstukken van flexibiliteit, innovatie en werkbaar werk. 

In deze werkwinkel gaan we aan de slag met het tekenen van een organogram vanuit een specifiek perspectief dat heel bepalend is voor hoe mensen handelen in een organisatie. Je krijgt op die manier een eerste aanzet om vanuit een onderbouwd structureel perspectief zicht te krijgen op mogelijke huidige belemmeringen en/of succesfactoren om beleidsmaatregelen binnen de school te laten landen op de klasvloer.

• 14.30-16.00u: ‘Een laagdrempelige inleiding tot projectmanagement - Michael Deca, Freelance Project Manager & PMO-consultant | momenteel werkzaam in opdracht van Infrabel

In een aantal sectoren is project management al goed ingeburgerd. Denk bijvoorbeeld aan de bouwsector, waar ervaren projectleiders het overzicht bewaren  in complexe bouwprojecten. Heel vaak zijn projecten echter activiteiten die medewerkers in een organisatie ‘erbij’ pakken, naast hun dagelijks takenpakket.

Vol goede intenties, maar zonder veel ervaring en inzicht in de eigen dynamiek van een project, beginnen mensen dan aan hun extra opdracht. Plots worden ze geconfronteerd met onvoorziene omstandigheden… de scope was onvoldoende gedefinieerd, planningen lopen in het honderd, de werkdruk vergroot, het is moeilijk om beslissingen te nemen en stilletjes aan sluipt er chaos in je project.

Gelukkig kan je terugvallen op één van de vele methodologieën en frameworks (PmBok, Prince2, etc.). Al deze hulpmiddelen hebben zeker hun meerwaarde, maar ze zijn vaak niet heel toegankelijk, waardoor het tijd kost om je dit eigen te maken. Tijd die er vaak niet is.

Wat ik hierboven beschrijf zijn situaties waar ik in mijn job als (interim)projectmanager vaak mee wordt geconfronteerd. Ik merk dan ook dat er een grote nood is, binnen de organisaties waar ik voor werk(te), aan een laagdrempelige inleiding tot projectmanagement.

Klinkt dit herkenbaar? Heeft jouw organisatie ook nood aan ondersteuning bij projectmanagement? Dan kan deze sessie interessant zijn voor jou!