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★ ★ ★ 自編教材★ ★ ★
(二)教師自編教材進行晨間課程教學~俗諺教學(大鼎未滾 細鼎沖沖滾)
(三)教師自編教材進行晨間課程教學~閩南語猜謎(猜地名)俗諺教學
母語晨間教學~猜謎(地名)0319
<規世人 無破病>
猜地名:永康
感謝郁穎老師進行母語的晨間教學，還帶著小朋友進行遊戲，整個教學活動新鮮、有趣、又好玩，讓學生在一個星期的第一天活力滿滿 ! 快樂滿滿!
(四)教師自編教材參加濁水溪的詩詞創作(媽媽教我的詩~台語團體組比賽)~莿仔埤的野蠻跟溫柔
媽媽教我的詩~台語團體組比賽 廖順約老師指導
媽媽教我的詩~台語團體組比賽 廖順約老師指導
伊總是慢慢啊流
伊總是慢慢啊流
陪阮散步 放學
陪阮散步 放學
一粒石頭仔
一粒石頭仔
對路邊踢落圳溝
對路邊踢落圳溝
嗵！一聲溫柔个拍招呼
嗵！一聲溫柔个拍招呼
一个銅罐仔
一个銅罐仔
對學校踢到阮兜的門跤口
對學校踢到阮兜的門跤口
叩叩叩！水底映來阿嬤文文笑阮𠢕
叩叩叩！水底映來阿嬤文文笑阮𠢕
水圳是阮少年時陣泅水个所在
水圳是阮少年時陣泅水个所在
無憂無愁無煩惱
無憂無愁無煩惱
濁濁个水沓沓仔咧流
濁濁个水沓沓仔咧流
溫柔个聲音親像阿嬤个歌喉
溫柔个聲音親像阿嬤个歌喉
今仔
今仔
圳溝个水猶原佇咧流
圳溝个水猶原佇咧流
湍流个聲親像野獸咧獋
湍流个聲親像野獸咧獋
塑膠罐保麗龍無論啥物件
塑膠罐保麗龍無論啥物件
攏總擲落圳溝
攏總擲落圳溝
無囝仔个笑聲
無囝仔个笑聲
無阿嬤个歌喉
無阿嬤个歌喉
只賰野蠻个濁水
只賰野蠻个濁水
順著紅毛土个圳岸
順著紅毛土个圳岸
無留戀 無越頭
無留戀 無越頭
一直流到 海口
一直流到 海口
<莿仔埤的野蠻跟溫柔>影片
<莿仔埤的野蠻跟溫柔>影片
(五)教師自編教材進行母語歌曲練習~蜈蚣(giâ-kang)小姐欲嫁尪
★ ★ ★ 教學評量★ ★ ★
(六)教學評量~課程中進行母語口頭問答、發表，以及母語學習單的多元評量
1.教師教學活潑多元，學生遊戲中學習，多元的評量方式，學生樂在學習。
2.教師教學活潑、善用教材、教學影片及教具，讓學生活動中學習母語，快樂學習!
3.教師多元的教學與評量方式，學生在遊戲中學習與評量，樂在學習。
教師教學活潑、善用教材、教學影片及教具，閩南語歌曲唱唱跳跳
聖誕歌曲教唱
古典詩詞--以閩南語教唱
語詞拼拼樂~教師多元的教學及評量方式
語詞念看覓~透過遊戲學生有發表、練習機會進行評量
語詞抽抽樂~教師多元的教學及評量方式
結合學校食農課程，說說看這個菜名(番薯葉)，說對了才能吃喔!
語詞教學~生活用語說說看
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