社區資源、引進社區資源、結合社區語言環境
社區資源、引進社區資源、結合社區語言環境
(二)冬至搓湯圓
(三)學校校慶運動會
校慶活動,引進社區資源,進行跳蚤市場義賣、親子團體活動、學生表演活動,親師生同樂,結合社區語言環境,營造母語學習情境
(四)辦理親職教育講座~親師生交流(陸爸爸說故事)
引進社區資源,結合社區語言環境,鼓勵親子共讀,相互溝通交流,促進親子情感與交流。
(五)防災課程:結合社區志工進行披薩窯烤
透過防災課程結合社區志工,引進社區資源,進行披薩窯烤,學生手做披薩,家長志工協助, 親師生快樂學習,親子同樂,分享與交流,課程有趣、好玩、又富教育意義。
(六)防災課程:引進社區資源,結合社區志工進行控窯活動
透過控窯課程,讓學生學堆土建窯、燒柴生火、了解食物得來不易,進行防災課程,
更透過社區資源的引進,讓學生與家長、社區志工共同合作,辛苦完成建窯,體會控窯樂趣。
(八)112.9.14剪黏工藝動手做·藝術傳承喜收穫
感謝社團法人台灣傳統技藝推廣協會 推動偏鄉學校傳藝扎根,帶學生認識極富歷史意義與生活運用的剪黏文化。感謝工藝司阜 #邱靖翔老師 講解及示範「剪」與「黏」的技藝,手藝紮實深厚,解說條理分明,讓學生聽得清楚也看得讚嘆不已。