ข้าพเจ้าได้พัฒนาข้อตกลง ประเด็นท้าทายเรื่อง  การสร้างชุดฝึกทักษะระบบพวงมาลัยเพาเวอร์ รายวิชางานเครื่องล่างรถยนต์

ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง ดังนี้

๑. เชิงปริมาณ

      นักศึกษาชั้น ปวช.๒/๑-๒-๓-๔ ที่เรียนรายวิชางานเครื่องล่างรถยนต์  ภาคเรียนที่ ๒   ปีการศึกษา ๒๕๖๕ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตั้งแต่เกรด ๒ ขึ้นไป จำนวน ๔๒ คน  คิดเป็นร้อยละ๘๘.๑๐  ผ่านเกณฑ์ตามค่าเป้าหมายสถานศึกษากำหนด คือ ผู้เรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตั้งแต่เกรด ๓ ขึ้นไป ร้อยละ ๗๕

มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ อยู่ในระดับดี (๒) ขึ้นไป  คิดเป็นร้อยละ๙๐.๔๘ และการอ่าน/คิดวิเคราะห์/ เขียน อยู่ในระดับดี (๒) ขึ้นไป  คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๒๔  ผ่านเกณฑ์ตามค่าเป้าหมายสถานศึกษากำหนด

คือ ผู้เรียนมีความสามารถในระดับดี (๒)  ร้อยละ ๗๕

๒. เชิงคุณภาพ

        นักศึกษาชั้น ปวช.๒/๑-๒-๓-๔ ที่เรียนรายวิชางานเคร่ื่องล่างรถยนต์  ภาคเรียนที่ ๒  ปีการศึกษา ๒๕๖๕ เกิดความรู้ ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการคิด สามารถทำงานร่วมกันกับผู้อื่น  สามารถใช้เทคโนโลยีในการสื่อสาร และสืบค้นข้อมูลด้วยตนเองได้  และมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ STEAM  Education ผ่านห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom อยู่ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ ๘๘.๑๐