Ressources pour les enseignant(e)s
La corde de Scarborough.pdfDeleuze, A. (2023). Enfants présentant des troubles du langage écrit : baser son intervention orthophonique sur les données probantes (module 1). Formation offerte aux orthophonistes du CSSRDN.
Considérant que les habiletés de compréhension en lecture sont DIRECTEMENT liées aux habiletés de compréhension langagières à l'oral et aux habiletés de décodage, nous vous suggérons des conseils et ressources dans ces 2 grandes sphères:
Inspiré de Bloomfield (1933) « Writing is not language, but merely a way of recording language by visible marks. »
Références :
Service d'orthophonie CSS des Chênes (2020). Graphone: L'enseignement des correspondances graphèmes-phonèmes pour lecteur débutant.
Orthophonistes du CSSRDN (2021). Capsules d’informations sur la stimulation du langage.