Sites du CSSMI

Afin de vous familiariser avec votre discipline et d'en apprendre un peu plus sur le monde de l'éducation, les Services éducatifs aux jeunes (SEJ) vous proposent de consulter les différents sites créés au CSSMI selon votre tâche (primaire/secondaire et discipline enseignée). 

Soyez à l'affût, d'autres sites seront ajoutés tout au long de l'année ! 

Des outils incontournables ! 

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Programme de formation de l'école québécoise

Le Programme de formation constitue un repère commun à l’ensemble des acteurs scolaires et sociaux. Il s’agit d’un outil du quotidien pour l’enseignant et d’une référence incontournable pour la direction de l’école, l’ensemble du personnel, les membres du conseil d’établissement ainsi que les parents. Sa mise en œuvre repose sur le développement de compétences, c’est-à-dire sur l’acquisition et la mobilisation, par les élèves, de ressources au nombre desquelles se trouvent un ensemble de connaissances admises et partagées. 

Progression des apprentissages

La progression des apprentissages constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances (savoirs essentiels) que les élèves doivent acquérir et être capables d’utiliser à chaque année. Il s’agit d’un outil qui est mis à la disposition des enseignantes et des enseignants pour les aider à planifier leur enseignement et les apprentissages que feront leurs élèves. 

Cadre d'évaluation des apprentissages

Le cadre d’évaluation fournit, pour chaque discipline du Programme de formation de l’école québécoise, les balises nécessaires à l'évaluation des apprentissages afin de constituer les résultats des élèves, qui seront transmis à l'intérieur du bulletin unique. Pour chaque discipline, le cadre d'évaluation définit les critères sur lesquels les résultats des élèves doivent s’appuyer. Ces critères d’évaluation découlent de ceux du Programme de formation. Le cadre d’évaluation indique les pondérations permettant de constituer les résultats disciplinaires.

L'évaluation

Des formations pour vous soutenir

Diversifier les outils d'évaluation

Évaluer est une tâche importante de l'enseignant et elle amène souvent son lot de questions : absentéisme, tricherie, différenciation, besoins particuliers…  Diversifier ses pratiques évaluatives et ses outils d'évaluation est une piste de solution face aux interrogations soulevées par l’évaluation; mais alors, comment peut-on diversifier ses outils d'évaluations? Si ces questions vous interpellent ou si vous cherchez la façon de différencier vos pratiques évaluatives, ce parcours de formation vous permettra d’identifier des pistes de solution en vous offrant un temps de réflexion sur vos pratiques évaluatives. 

Offrir de la rétroaction efficace

La rétroaction est considérée comme une des stratégies les plus efficaces pour soutenir l’apprentissage des élèves.

Comment faire entendre notre rétroaction aux élèves?  Comment nous assurer que notre rétroaction leur soit vraiment utile? Comment arriver à donner de la rétroaction efficace alors que nous manquons déjà de temps?  Comment la technologie peut nous aider à offrir des rétroactions efficaces? Lors de cette formation, nous tenterons de bien saisir le concept de rétroaction efficace et nous identifierons des stratégies qui pourront nous aider à l’intégrer à notre enseignement.

Construire et porter son jugement professionnel

Le jugement professionnel de l’enseignant est la pierre angulaire de l’évaluation des apprentissages, c’est l’assise de l’acte d’évaluer, mais qu’est-ce qu'on entend par jugement professionnel? Comment peut-on le construire et le porter avec confiance? Pendant 

ce parcours, nous définirons le jugement professionnel ainsi que des valeurs qui doivent le sous-tendre et nous identifierons des outils qui pourront nous aider à construire et à porter notre jugement professionnel. 

Une version plus spécifique à l'enseignement pour le primaire existe également. Vous pouvez la consulter en cliquant sur ce lien.