Polyvalente Deux-Montagnes
LE SERVICE ACTION
Programme d'éducation intermédiaire
Le service, est une forme d’engagement face à la communauté qui est depuis toujours une valeur véhiculée par le Baccalauréat international. Les apprenants du Baccalauréat international cherchent à faire preuve d’altruisme au sein de leur communauté, à s’investir personnellement dans des actions au service des autres, à agir de manière constructive par rapport aux autres et à l’environnement. Le service est divisé en deux parties :
L’apprentissage par le service :
Démarche structurée en classe qui vise à intégrer le service au programme d’études. Les élèves appliquent le contenu disciplinaire pour mettre en place des initiatives et des partenariats visant à répondre aux besoins des autres. Cette démarche est constituée d’une phase de recherche, d’une phase d’action et d’une phase de réflexion.
Le service en tant qu’action :
Les élèves du PEI doivent entreprendre des activités de service dans la communauté qui permettront d’atteindre les 7 objectifs d’apprentissage afin de développer les compétences et les qualités du profil de l’apprenant du Baccalauréat international.
Vous devez vous assurer de faire signer le document par le responsable de l'activité.
Vous devez vous assurer de faire signer le document par le responsable de l'activité.
Babillard virtuel service action
ÉLÈVES: Si vous souhaitez participer à un événement, veuillez consulter le Classroom Service action de votre niveau. Vous devez noter les coordonnées des responsables de l'activité et entrez directement en contact avec eux! Lors d'une participation à une activité, il est de votre responsabilité d'obtenir une confirmation de votre présence et participation et de présenter celle-ci à votre titulaire.
ORGANISMES: Vous avez besoin de notre collaboration pour assurer la réussite de votre événement? Contactez Mme Katia Chartrand en indiquant vos coordonnées et besoins de manière détaillée.
Les 7 objectifs d’apprentissage du service par l’action
1. prendre davantage conscience de leurs points forts et des points qu’ils peuvent améliorer;
2. relever des défis qui les amènent à développer de nouvelles compétences ;
3. discuter d’activités initiées par les élèves, les évaluer et les planifier ;
4. faire preuve de persévérance dans les actions qu’ils entreprennent ;
5. travailler en collaboration avec les autres ;
6. développer leur sensibilité internationale à travers l’engagement mondial, le multilinguisme et la compréhension interculturelle ;
7. prendre en considération la portée éthique de leurs actes.