Trousse discussion historique
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Le jeu « Discussion historique »
Le jeu « Discussion historique »
Le jeu sérieux représente une formule pédagogique pouvant favoriser des apprentissages dans un contexte scolaire. De par ses côtés ludique et actif, le jeu favorise l’engagement, la socialisation et la motivation chez les élèves *. C’est pour cette raison que le RÉCIT de l’univers social a développé un jeu de cartes où l’objectif pédagogique est de favoriser la discussion historique en classe.
Le jeu « Discussion historique » , c’est quoi ?
Le jeu « Discussion historique » est un paquet de 50 cartes à jouer dont les thèmes rejoignent différents aspects des cours d’univers social. Les cartes du paquet sont regroupées en quatre catégories :
aspects de société (cartes rouges)
pensée historique (cartes vertes)
3QO (cartes bleues)
hasard (cartes noires)
pensée géographique (cartes mauves)
Utiliser le jeu « Discussion historique » en classe
Déployer le jeu en classe
Nous proposons d’employer le jeu « Discussion historique » dans la phase d’intégration d’une séquence d’enseignement permettant une révision des contenus de façon ludique. Le jeu pourrait se déployer en suivant les étapes suivantes :
Structurer la discussion en annonçant les thèmes :
- Prévoir 4 à 6 thèmes de discussion afin de relancer les discussions.
- Le RÉCIT propose des diaporamas pour encadrer les discussions.Annoncer ou rappeler les règles du jeu;
Permettre l’accès aux notes de cours ou au manuel ou à un dossier documentaire;
Circuler parmi les équipes et porter attention aux discussions;
Faire un retour sur le déroulement du jeu et son contenu en questionnant les élèves:
- Y a-t-il des éléments qui sont plus difficiles à expliquer ?
- Quels sont les exemples évocateurs de conséquence ou de changement ? Quels sont les exemples d’aménagement du territoire ?
- Quelles sont vos impressions face aux jeux de cartes ? Quelle carte est la plus difficile à jouer ? Laquelle préférez-vous ? Pourquoi ?
- Selon vous, quelles cartes exigent une description ou plutôt une explication?
N’hésitez pas à adapter le jeu en fonction des élèves qui y participent. Par exemple, il est possible de retirer certaines cartes considérées comme plus complexes à jouer.
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