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Introduction
Introduction
Pour certains élèves, les outils d'aide à l'apprentissage sont essentiels. L'attribution de tels outils se fait à travers une démarche :
Cueillette d'information et portrait de l'élève
Identification du besoin
Planification des interventions
Expérimentation des fonctions d'aide
Inscription de l'outil comme moyen au plan d'intervention
Demande de financement par la mesure 30810
Les principaux outils : WordQ, Lexibar et Antidote
Les principaux outils : WordQ, Lexibar et Antidote
Une section complète du site internet La trousse numérique préparée par l'équipe des conseillers pédagogiques présentent des tutoriels sur différents enjeux techniques liés à l'utilisation des outils d'aide. Que ce soit des tutoriels pour utiliser les logiciels, des astuces pour numériser et transformer des documents pour les rendre lisibles par la synthèse vocale ou encore favoriser l'intégration de Google Classroom, la trousse numérique est un incontournable.
Caractéristiques des logiciels Word Q et LexibarL'aspect légal et les épreuves du ministère
L'aspect légal et les épreuves du ministère
Balises_épreuves_PrimaireNovembre 2021.pdfBalises_épreuves_Secondaire Novembre 2021.pdfBalises techniques pour la passation des épreuves ministérielles
Balises techniques pour la passation des épreuves ministérielles
Aide-mémoire
Démarche avant, pendant et après l'épreuve
Rôles et responsabilités
La mesure 30810
La mesure 30810
Consigner une expérimentation et soumettre une demande 30810
Consigner une expérimentation et soumettre une demande 30810
Balises_2018_2019.pdfCritères d'admissibilité d'une demande
Exemples de matériel admissible pour chacun des volets
Distinctions des volets 1, 2A et 2B
Consigner les observations réalisées lors de l'expérimentation
Remplir et soumettre une demande 30810
Retirer un outil à un élève
Retirer un outil à un élève
Motifs
Motifs
L'élève n'utilise pas ou refuse d’utiliser le matériel depuis au minimum 3 mois
L'élève fait une utilisation inappropriée du matériel
La mesure d'aide n'est plus essentielle
Le matériel est utilisé uniquement en évaluation
Procédure écoleLettre aux parentsCritères de priorisation demandes 30810
Critères de priorisation demandes 30810
Les réparations et remplacements pour les élèves ayant déjà des outils.
Les élèves en fin de parcours de qualification ou de diplomation (15 ans et plus).
Les élèves ayant des difficultés en lecture et en écriture, à partir de la 3e année (9 à 15 ans).
Autres demandes
Critères d'analyse des demandes 30810
Critères d'analyse des demandes 30810
L'équipe qui analyse les demandes 30810 se pose les questions suivantes avant d'approuver une demande :
L'équipe qui analyse les demandes 30810 se pose les questions suivantes avant d'approuver une demande :
Les fonctions d'aide figurent-elles comme moyen au plan d'intervention?
Les outils demandés ont-ils fait l'objet d'une expérimentation concluante?
Est-ce qu'un seul outil par fonction d'aide est demandé?
Est-ce que la fonction d'aide est la bonne pour répondre au besoin de l'élève?
Le plan d'intervention est-il récent?
Toutes nos ressources en un coup d'œil
Toutes nos ressources en un coup d'œil
Pour les orthopédagogues et les enseignants
Pour les enseignants et les TES
Pour les enseignants, les orthopédagogues et les TES
Pour les élèves
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