Enseigner la Communication orale, la lecture et l'écriture à l'aide de la littérature de jeunesse.

Les objets d'apprentissage incontournables en lecture en 3e année

Proposition d'une séquence d'enseignement explicite des quatre stratégies de compréhension et partage des outils nécessaire à l'enseignement réciproque.

Pour varier les façons de valider la compréhension des élèves et  pour soutenir leur motivation envers la lecture, voici des propositions de tâches écrites qui changent des traditionnels questionnaires. 

Un dispositif motivant pour travailler la compréhension en lecture et l'appréciation littéraire.

Une séquence proposant différentes activités visant le développement de la fluidité en lecture.

Un dispositif  qui repose sur les discussions et les échanges pour soutenir la compréhension en lecture.

Le journal de lecture permet d'avoir accès  : 

• aux intérêts des élèves;

• au répertoire de leurs stratégies;

• aux réactions en cours ou après la lecture;

• à de l'information sur l'engagement et la motivation.

« Cette plateforme web met à la disposition des intervenants scolaires et des élèves un accès gratuit à des ressources de planification d’activités d’apprentissage par la lecture et des sources d’information multimodales et interdisciplinaires de qualité, le tout dans une conception universelle de l’apprentissage. Les sources d’information ciblent divers thèmes pouvant être abordés dans des programmes scolaires du primaire (élèves de 9 à 12 ans), et ce, tant l’enseignement régulier que spécialisé « Les élèves peuvent ainsi bénéficier de matériel pertinent et motivant pour faire de l’apprentissage par la lecture. » CTREQ, 12 mai 2020