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«Bien que le langage oral se développe bien avant l’entrée à l’école, il importe de développer la conscience langagière des élèves à travers une diversité d’activités ou de situations d’apprentissage qui les amèneront à devenir compétents en langue orale et en langue écrite.» [MEQ, 2026]
Conscience phonémique
Conscience phonémique
La conscience phonémique est une composante de la conscience phonologique. Elle devrait être une priorité pédagogique, encore plus que d'autres tâches liées à la conscience phonologique. La plupart des enfants éprouvant des difficultés en lecture ont des problèmes liées à la conscience phonémique.
Les correspondances phonèmes-graphèmes et graphèmes-phonèmes
Les correspondances phonèmes-graphèmes et graphèmes-phonèmes
Les mots fréquents
Les mots fréquents
Les mots fréquents sont des mots particulièrement utiles étant donné le grand nombre de fois où on les retrouve dans les textes. En fait, une cinquantaine de mots et leur dérivés représentent environ la moitié de tous les mots que verront les enfants lorsqu'ils liront.
Cibles d'apprentissage et suivi
Cibles d'apprentissage et suivi
À venir
Applications et sites
Applications et sites
Application qui vise le développement du principe alphabétique et du décodage
Site d'activités pour apprendre le nom et le son des lettres, s'entraîner à lire et à écrire de la maternelle à 2e année.
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