En este proyecto, en la ComisiónPIVA, decidimos unir dosasignatura como son Música yDanza con Educación Física. El proyecto consiste en mezclarla tradición con la actualidad,por lo que por parte de Música yDanza, se diseñaron y enseñaronal alumnado varias danzastradicionales, como podemosobservar en la imagen, y porparte de Educación Física setrabaja la expresión corporalcon los talleres de zumba yaerobic, como podemos observaren la primera parte de la imagenplasmada.

Este año en el CRA, se decidió dividir el día de la actividad física en la calle en dos partes: por un lado infantil; por otro lado, primaria y ESO. En el resto de localidad fue todo conjunto y cada uno amoldó las actividad a su propia realidad educativa y contexto. A continuación paso a explicar las actividades que se llevaron a cabo en Mosqueruela. Para el alumnado de Infantil preparamos dos actividades: por un lado, construimos como se aprecia en la imagen una tirolina, la cual disfrutaron también el alumnado de primaria en el rato de recreo; por otro lado se diseñó un circuito donde trabajaron habilidad motrices básicas como los desplazamientos, saltos, giros, además de capacidades motrices como el equilibrio, con la slack line, la coordinación. Para el alumnado de Primaria y ESO, se diseñó un macro juego de orientación con 8 postas, en las cuáles, aparecía una zona donde tenían que ir para jugar a lo que viniera en el Qr, explicado a modo de ficha de juego como se puede observar en el juego que aparece en este Qr. 

El 11 de Febrero con el día de la Mujer y la Niña en la ciencia, en todas las localidades realizamos actividades relacionadas con dichos temas. Por un lado, nos inscribimos para realizar un experimento en el cual participaron varios CRA y CEIP de toda la comunidad autónoma. En él, mediante el uso de diferentes frutas nos enseñaron cómo podemos apreciar visualmente el ácido que contienen. Por otro lado, realizamos un Break Out de diferentes científicas con sus logros e investigaciones, con una serie de pistas para llegar hasta el final. 

La actividad consiste en realizar diferentes dinámicas y juegos de manera lúdica para repasar contenidos trabajados en matemáticas durante la semana. Se lleva a cabo todos los viernes. Preparando actividades escritas a modo de pruebas cooperativas, relevos o diferentes actividades. En las imágenes adjunto una prueba que consistía en realizar relevos por equipos, rellenar en la hoja lo que se pide. 

En esta sesión se planteó hacer una dinámica para trabajar las partes de una frase como son el sujeto y el predicado. Tal y como se puede observar, había una plantilla en medio de la mesa donde se vinculaba el color azul con el sujeto de la oración, y el color rojo con el predicado de la misma. Por grupos cooperativos que se establecieron a comienzo del trimestre, el alumnado va saliendo a unir las frases. 

Primero sale la persona que se haya decidido, busca el sujeto, con el cual vaya coordinado su predicado con coherencia. Una vez se haya corregido esa frase, hacen “3 burpee” y le dan el relevo al segundo estudiante. La actividad continúa hasta que se acaben de formar todas las frases, intentamos que no haya competitividad, sino pensamiento lógico.