Información importante

Social Emotional Learning

Aprendizaje Social y Emocional

Mentalidad de crecimiento y establecimiento de metas

Los estudiantes aprenden a desarrollar una mentalidad de crecimiento y a aplicarla a la tarea de prestar atención.

Los objetivos de esta unidad incluyen que los estudiantes sean capaces de:

Mencionar o demostrar conductas que les ayuden a prestar atención (por ejemplo, orientarse hacia quien habla, escuchar, observar, permanecer en silencio).
Sugerir palabras amables para animarse a sí mismos y a los demás cuando cometen un error.
Identificar la «práctica» y el «seguir intentándolo» como formas de mejorar en algo.

Language Arts

Artes de Lenguaje

Students will explore the essential question: "Who am I in my community?" They will learn about the important role they play in their community and consider how, even though they are young, they can make a big difference. Throughout this unit, students will begin to develop an understanding of how communities work together. More specifically, they will explore their classroom community and how students can work together to make their classroom a safe and welcoming place for everyone.

Los estudiantes explorarán la pregunta esencial ¿Quién soy yo en mi comunidad? Los estudiantes aprenderán sobre el importante papel que tienen en su comunidad y considerarán que, aunque son pequeños, pueden hacer una gran diferencia. A lo largo de esta unidad, los estudiantes comenzarán a desarrollar su comprensión de cómo las comunidades trabajan juntas. Más de cerca, los estudiantes explorarán la comunidad de su salón de clases y cómo los estudiantes pueden trabajar juntos para hacer de su salón de clases un lugar seguro y acogedor para todos

Letras de la semana

Español:

T t

Repasar en casa

A, E, I, O, U, M, P

Inglés:

I, i
U, u

Palabras de la semana

Mathematics

Matemáticas

This week, our class is introducing "teen numbers" (11 through 19)! This is an exciting step in your child's math journey as we explore how these numbers are built.

We will be learning that teen numbers are not just random symbols, but are actually made of one group of ten and some extra ones (for example, 13 is 10 and 3 more). This helps lay the groundwork for understanding larger numbers and place value later on.

How you can help at home:

Count objects: Count items like snacks, blocks, or toys up to 20 together.
Spot the hidden ten: Point out a group of 10 items, then add extra items to see what teen number you can make.
Look for numbers: Keep an eye out for numbers 11–19 on signs, in books, or around the house.

Thank you for partnering with us in your child's learning!

¡Esta semana presentaremos los "números del 11 al 19" (teen numbers) en nuestra clase! Este es un paso emocionante en el camino matemático de su hijo, ya que exploraremos cómo se construyen estos números.

Aprenderemos que estos números no son solo símbolos aleatorios, sino que en realidad están formados por un grupo de diez y algunas unidades adicionales (por ejemplo, el 13 se compone de 10 y 3 más). Esto ayuda a sentar las bases para comprender números más grandes y el valor posicional en el futuro.

Cómo pueden ayudar en casa:

Contar objetos: Cuenten juntos elementos como bocadillos, bloques o juguetes hasta llegar al 20.
Buscar el "diez oculto": Señalen un grupo de 10 objetos y luego agreguen algunos más para ver qué número pueden formar.
Buscar números: Presten atención a los números del 11 al 19 en carteles, libros o en las cosas de la casa.

¡Gracias por colaborar con nosotros en el aprendizaje de su hijo!

Social Studies

Ciencias Sociales

Unit: 1. Getting Along Together

This unit explores the essential question, “What does it mean to be a part of a community?" Students will investigate how their identities are shaped by their home, school and neighborhood communities. They will learn about their roles and responsibilities in different settings and how rules help people live and work together. Students will explore and share parts of their unique identities and common connections within their communities through stories and other primary sources. This unit helps students understand how to live and work with others in their community.

Unidad 1: Convivir juntos

Esta unidad explora la pregunta esencial: "¿Qué significa ser parte de una comunidad?". Los estudiantes investigarán cómo sus identidades se moldean a través de sus comunidades en el hogar, la escuela y el vecindario. Aprenderán sobre sus roles y responsabilidades en diferentes entornos y cómo las reglas ayudan a las personas a vivir y trabajar juntas. Los estudiantes explorarán y compartirán partes de sus identidades únicas y las conexiones comunes dentro de sus comunidades a través de historias y otras fuentes primarias. Esta unidad ayuda a los estudiantes a comprender cómo vivir y trabajar con otros en su comunidad.