Dear Parents, 

We are currently learning about traditional stories. As a culminating project, students will choose their favorite fairy tale to create a presentation. They will create a poster by April 10, 2026.

• To identify the characters

• Describe the setting

• Explain the problem and solution

• Retell the story, including the beginning, middle, and end 

Families will be invited to a Gallery Walk, where students may dress up as the main character and present their project to parents and our school community. More details will be sent home soon. 

Thank you for your support! 

Queridas familias, 

Actualmente estamos aprendiendo sobre los cuentos tradicionales. Como proyecto final, los estudiantes elegirán su cuento de hadas favorito para crear una presentación. Los estudiantes deberán entregar su presentación el 10 de abril de 2026.

• Para identificar a los personajes.

• Describe el entorno

• Explica el problema y la solución.

• Recontar el trauma del cuento (principio, medio y final )

Las familias están invitadas a una galería donde los estudiantes podrán disfrazarse como el personaje principal y presentar su proyecto a sus padres y a nuestra comunidad escolar. Pronto enviaremos más detalles.

 ¡Gracias por su apoyo!

Reading 

Students read legends to explore traditions.  This week's learning target is to discuss the author's purpose. 

What makes a Native American tradition? Phonics: Students will decode words with different suffixes. 

Words of the week are the following: 

pesado, aburrido, calzado, gruñido, perdido, molida, cosida, entrada.

Lectura

Los estudiantes leen, leyendas para explorar las tradiciones. El objetivo de esta semana es discutir el propósito del autor. Que forma parte de una tradición indígena?

En fonetica los estudiaran aprenderas a decodificar palabras con sufijos.

El objetivo de esta semana es discutir el propósito del autor. 

Palabras de uso frecuente y ortografía.

pesado, aburrido, calzado, gruñido, perdido, molida, cosida, entrada.

Dear Parents/Guardians,

We've attached a reference list of 1st grade sight words for your child to continue practicing during Quarter 2. These words will help build a strong foundation as we prepare for Quarter 3 phonics in 1st grade. So you know, this list is a general guide and may be adjusted as needed to support our students' needs best.

Thank you for your continued support in your child’s learning!

Estimados padres/tutores:

Adjunto una lista de referencia de palabras reconocibles de primer grado a simple vista para que su hijo/a continúe a practicar durante el segundo trimestre. Estas palabras le ayudarán a construir una base sólida mientras nos preparamos para la fonética del tercer trimestre del 1.er grado. Tenga en cuenta que esta lista es una guía general y puede ajustarse según sea necesario para satisfacer mejor las necesidades de nuestros estudiantes.

¡Gracias por su apoyo continuo en el aprendizaje de su hijo/a!

Lista de letras y palabras de la semana

 Important dates 

• Spring Pictures Tuesday, 10

• No school on Tuesday, March 17, Teacher staff development

• Parent Teacher Conferences on Wednesday, March 18

Spelling quiz March 16, 2026

If you have not signed up for Parent Teacher Conferences, please do so. The link is below. Thank you!

Si todavía no ha hecho una cita para las conferencias de padres y maestra, por favor, haga lo indicado en el enlace de abajo. Gracias!

• Aguilar: https://calendar.app.google/veymx1fnLu2Ezt3b6

• Aguilar:  https://calendar.app.google/Twf4sqxew1ejvPxj7 

Fechas importante

• Fotos de Primavera 10 de marzo

• No hay escuela el 17 de marzo, día de juntas para maestros.

• Día de entrega de calificaciones : miércoles, 18 de marzo.

• Hola Familias:

•  El 18 de marzo es la conferencia de padres/maestros. Por favor, registrarse. Hay virtual y en persona. 

•  Vitela : Virtual: https://calendar.app.google/eDt8ffAVupqzaUhN6

•  Vitela: En persona: https://calendar.app.google/GB53KZBKuQ8dAHdf7

• Evaluación de ortografía lunes 16 de marzo de 2026.