La selección

LA SELECCIÓN Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

La selección de la información es difícil para el alumnado, incluso cuando trabaja con fuentes analógicas y bien delimitadas. Qué no será cuando se encuentra ante una página de búsqueda en Google, por ejemplo. En este caso, además de trabajar, como en cualquier situación de lectura, los diferentes procesos lectores, debemos hacer un trabajo específico para que el alumnado pueda discriminar cuáles de esas fuentes pueden ser adecuadas para su objetivo.

• Ofrecerles criterios e instrumentos para discriminar las páginas (fiabilidad, selección de contenidos, actualidad, navegabilidad, legibilidad, adecuación al destinatario).
• Hacer actividades en clase para analizar diferentes páginas aplicando esos criterios y seleccionar las informaciones más adecuadas (lectura crítica).
• Utilizar herramientas con criterios para discriminar la relevancia de la información encontrada.
• Acostumbrar al alumnado a realizar preguntas sobre la fiabilidad de la información

5ª actividad: ¿Con qué me quedo?