COMPETENCIA LECTORA: Leer para aprender

Contenidos de la segunda sesión de trabajo de este curso.

Competencia​ ​lectora: leer para aprender

• Caracterización de la competencia lectora: procesos lectores, estrategias de lectura y actividades de lectura.
• La lectura digital: características específicas, nuevos soportes y géneros.
• La gestión de la información: búsqueda, selección y reutilización de la misma.
• Propuestas de aula: modelos de actividades.
• Estrategias para el desarrollo y evaluación de la competencia lectora.

ESTRUCTURA DE LA SESIÓN

• Caracterización de la competencia lectora: procesos lectores, estrategias de lectura y actividades de lectura.

*1ª actividad inicial: ¿Qué es leer?

*2ª actividad: Los procesos lectores

• La lectura digital: características específicas, nuevos soportes y géneros.

*3ª actividad: ¿Cómo leemos los textos digitales?

• La gestión de la información: búsqueda, selección y reutilización de la misma.

*4ª actividad: ¿Navegamos o naufragamos?

*5ª actividad: ¿Con qué me quedo?

*6ª actividad: Guardar y reutilizar la información

• Estrategias para el desarrollo y evaluación de la competencia lectora.