สมรรถนะเชิงรุก
แนวทางการจัดการเรียนรู้
ฐานสมรรถนะเชิงรุก
ฐานสมรรถนะเชิงรุก
แนวทางการพัฒนาสมรรถนะ
ผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญ
ของผู้เรียนระดับการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน ชั้น ม.3
ของผู้เรียนระดับการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน ชั้น ม.3
คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญ
ของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ชั้น ม.6
ของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ชั้น ม.6
คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ DLTV กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง ตามหลักสูตรแกนกลางฯ 2551 และแนวทางการวัดและประเมินฯ
ภาษาไทย
คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
สุขศึกษา พลศึกษา
ศิลปะ
การงานอาชีพ
ภาษาต่างประเทศ
แนวทางการวัดและประเมินฯ
หลักสูตรคณิตศาสตร์
ฉบับปรับปรุง 2560
คู่มือการใช้หลักสูตรคณิตศาสตร์ ม.ต้น
คู่มือการใช้หลักสูตรคณิตศาสตร์ ม.ปลาย
วิดีทัศน์ประกอบการศึกษาการจัดการเรียนรู้เชิงรุกสู่การพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน
การจัดการเรียนรู้เชิงรุก
สู่การพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน
สู่การพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน
การพัฒนาการเรียนการสอน สมรรถนะผู้เรียนฯ
โครงการขับเคลื่อน
การใช้หลักสูตรแกนกลางฯ
การใช้หลักสูตรแกนกลางฯ
การวัดและประเมินผล
ตามหลักสูตรแกนกลางฯ
การออกแบบหน่วยการรู้เพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน
แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน
การจัดการเรียนรู้เชิงรุก
รายวิชาคณิตศาสตร์
การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ 1
การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ 2
การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้
เขียนแผนการสอนอย่างไรไม่ให้ผิด
ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุกสู่การพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน
Power Point ประกอบการดำเนินงาน
การวัดและประเมินผล