Contribuir en el avance del conocimiento científico de las Ciencias del Lenguaje y de los procedimientos discursivos utilizados en los discursos sociales situados históricamente (periodísticos, políticos, propagandísticos, jurídicos, publicitarios, religiosos, académicos, organizacionales, multimediales) con la integración de las tres perspectivas de la argumentación más conocidas (Toulmin, Perelman y van Eemeren) en una Teoría del Discurso desde la enunciación de tipo dialógico (Bajtin).
Hacer conocer las diversas perspectivas e instrumentos de análisis que ofrecen los estudios sobre el discurso - lenguaje en uso-, con el fin de contribuir en el desarrollo de la conciencia crítica del lenguaje y el desarrollo de los principios de apropiación del conocimiento.
Promover investigaciones en relación con el análisis de los diversos procedimientos discursivos y argumentativos que se construyen en los discursos y la incidencia que estos procedimientos tienen en la construcción de la diversidad del Ethos discursivo en los Discursos Sociales.
Promover investigaciones sobre la diversidad textual y los modos de organización de los textos, en particular los académicos, y la incidencia que estos tipos de textualidades tienen en los grados de dificultad en la comprensión y en la producción textual.
Promover investigaciones que destaquen el papel central de la lengua materna desde una mirada socio-histórica y cultural para la implementación de métodos pedagógicos y estrategias didácticas informadas y pertinentes con el contexto.
Promover investigaciones sobre la evaluación de la incidencia real de la TIC´s en el desarrollo de la Lectura Crítica y la Comunicación Escrita.
Promover investigaciones sobre las alternativas que ofrece la Universidad y otros contextos para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura elaborada en contextos específicos para promover cambios en la pedagogía y didáctica de la lengua materna.
Promover investigaciones en relación con el uso del lenguaje y su variación según los parámetros sociales y la incidencia que puede tener en las diversas maneras de significar y de aprender.
Promover investigaciones sobre la redes semánticas construidas para orientar puntos de vista en los diversos discursos sociales.
Promover la elaboración de contenidos electrónicos en Español Lengua Materna y Español como Lengua Extranjera.