El producto final de este proyecto será una cartilla didáctica impresa, ilustrada y a color, que integre actividades prácticas con recursos digitales, como lo son el acceso a videos guía e ilustrativos mediante el escaneo de códigos QR. El título para la cartilla será Manual de instrucciones para leer y no dormirse en el intento y surge como una respuesta a la necesidad identificada de acercar a los estudiantes a la lectura desde la perspectiva de práctica social, enfatizando en las posibilidades de la lectura más allá del ámbito académico. Para ello, la cartilla propone recursos y actividades innovadoras que apunten a renovar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La cartilla compila actividades didácticas que pongan al estudiante frente a situaciones cotidianas donde la lectura se presente como un elemento clave a la hora de hacer frente ello, algunos ejemplos son: la incorporación de lectura de contratos, interpretación de carteles, lectura de microcuentos, reconstrucción de historias, lectura de imágenes, casos detectivescos, exploración de textos académicos, entre otros. Todas las propuestas están potenciadas por un formato claro, llamativo, multimodal y dinámico, acorde a las necesidades actuales de los estudiantes influenciados por la era digital.
El fundamento del producto es la comprensión lectora como práctica social, elemento central en el desarrollo del marco teórico del proyecto, ello implica que la lectura no se reduce al acto de decodificación de palabras, y se piensa como un proceso interactivo con el texto, donde por medio las actividades, los estudiantes logren construir significado empleando procesos de lectura activos. Por ello, las actividades de la cartilla se enmarcan en contexto realistas y cotidianos, guiando a los estudiantes a una aprehensión integral de conocimiento al estar relacionado, aquello presentado, con situaciones en las que los estudiantes se hayan visto involucrados o momentos cercanos a sus realidades cotidianas.
La primera implementación del Manual de instrucciones para leer y no dormirse en el intento será con estudiantes de noveno grado del Seminario Diocesano de Cristo Sacerdote, sin embargo, la cartilla está pensada para ser aplicada en múltiples contextos, buscando que el recurso sea útil a otros docentes, investigadores o estudiantes que tengan interés en el fomento de la comprensión lectora como una práctica social.
El producto final de este proyecto será una cartilla didáctica impresa, ilustrada y a color, que integre actividades prácticas con recursos digitales, como lo son el acceso a videos guía e ilustrativos mediante el escaneo de códigos QR. El título para la cartilla será Manual de instrucciones para leer y no dormirse en el intento y surge como una respuesta a la necesidad identificada de acercar a los estudiantes a la lectura desde la perspectiva de práctica social, enfatizando en las posibilidades de la lectura más allá del ámbito académico. Para ello, la cartilla propone recursos y actividades innovadoras que apunten a renovar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La cartilla compila actividades didácticas que pongan al estudiante frente a situaciones cotidianas donde la lectura se presente como un elemento clave a la hora de hacer frente ello, algunos ejemplos son: la incorporación de lectura de contratos, interpretación de carteles, lectura de microcuentos, reconstrucción de historias, lectura de imágenes, casos detectivescos, exploración de textos académicos, entre otros. Todas las propuestas están potenciadas por un formato claro, llamativo, multimodal y dinámico, acorde a las necesidades actuales de los estudiantes influenciados por la era digital.
El fundamento del producto es la comprensión lectora como práctica social, elemento central en el desarrollo del marco teórico del proyecto, ello implica que la lectura no se reduce al acto de decodificación de palabras, y se piensa como un proceso interactivo con el texto, donde por medio las actividades, los estudiantes logren construir significado empleando procesos de lectura activos. Por ello, las actividades de la cartilla se enmarcan en contexto realistas y cotidianos, guiando a los estudiantes a una aprehensión integral de conocimiento al estar relacionado, aquello presentado, con situaciones en las que los estudiantes se hayan visto involucrados o momentos cercanos a sus realidades cotidianas.
La primera implementación del Manual de instrucciones para leer y no dormirse en el intento será con estudiantes de noveno grado del Seminario Diocesano de Cristo Sacerdote, sin embargo, la cartilla está pensada para ser aplicada en múltiples contextos, buscando que el recurso sea útil a otros docentes, investigadores o estudiantes que tengan interés en el fomento de la comprensión lectora como una práctica social.