Fortalecer las habilidades lectoras como práctica social a partir de la aplicación de la secuencia didáctica (Manual de instrucciones para leer y no dormirse en el intento) en los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Antonio Lizarazo sede Bosques del Edén.
Conocer las percepciones de los estudiantes sobre la lectura en relación a su aprendizaje y enseñanza en el ámbito de la escuela.
Diseñar el “manual de instrucciones para leer y no dormirse en el intento” para acercar a los estudiantes en los procesos lectores desde una práctica social.
Evaluar en los estudiantes el impacto de la aplicación de la secuencia didáctica, con relación a la lectura como una práctica social.