Exposem els resultats

Tot el procediment es va documentar sistemàticament en un portfoli  de Google Slide en el qual l’alumnat va exposant  el seu dia a dia, observacions, els càlculs, les oportunitats de millora i els canvis que han fet, 

pendents

Inclourà- Informes accés, infografia de minimització de riscos , elevator Pitch, accés a les presentacions que es faran. 

Tot s'ha de compartir de manera que totom que accedeixi, sigui capaç de visualitzar-ho. Opció comparteix enllaç- lector.

Kit antivesament actual: 

Materials: Guants, Ulleres, Mascaretes, indicador (tira de ph), tovalloles, cintes unex, etiquetes de pictogrames, etiquetes, cubre sabates, 2L Acid clorhidric 1M, 2L Bicarbonat de sodi 1M, Pot d'hidroxi d de calci, Serradura, 1pala, 1 respall-escombra i 1 bosses de brossa

Vessament d'un reactiu liquis

1-Encerclar el vessament amb: 

sorra si és un reactiu imblamable

serradures si és un reactiu no imflamable

2-Mira el pH del líquid

3-Neutralitza amb producte àcid o bàsic, en funcio del pH

4-Absorbir el vessament amb l'absorbent utilitzat perencerclar-lo, sempre de l'exterior cap al centre del cercle.

5-Recollir el residu solir amb una pala i l'escombra.

6-Identificar i etiquetar la brossa

-Nom del producte quimic

-Quantitat aprochimada

-Pictogrames de seguretat

7-Neteja la zona amb aigua i detergent

8-Avisar al cap de manteniment

9-Seguir les seves instrucions per a gestionar el residu.

Per a poder treballar la competència de comunicació, cal presentar el projecte. Aquesta presentació s’avalua mitjançant una rúbrica que es pot veure en el document adjunt. S’avalua també el treball en equip. Ambdues rúbriques són disponibles des de l’inici del projecte, i es gestionen a través de Corubrics, una eina que s’utilitza habitualment al centre.

Per a iniciar la presentació es demana a l’alumnat un vídeo curt, un Elevator Pitch en el qual s'hi exposa l’enunciat del nostre problema, la solució I la metodologia aplicada en no més de 2 minuts. Està disponible dins dels portfolis dels alumnes a l'INICI.

Les avaluacions de les presentacions les realitza l'alumnat, l'equip docent i professorat del departament de química convidat. El treball en equip és molt important i per tant ha de ser avaluat també mitjançant una rúbrica amb una auto-co i hetereoavaluació.