Del 21 al 27 de noviembre de 2021, 5 alumnos de 2º ESO vivieron una experiencia inolvidable en Portugal, gracias al Agrupamento de Escolas Frazão (Paços de Ferreira) con el que desarrollamos el proyecto eTwinning Coding@Schools.

Durante estos días, no solo han potenciado su pensamiento computacional y robótica colaborativa, sino que han demostrado que el inglés es la llave para trabajar en equipo con compañeros de toda Europa.

Pero no todo ha sido trabajo, el alumnado disfrutó de la magia de Oporto, la historia de Guimarães y de un crucero en barco por el Duero. 

En el marco del compromiso de nuestra institución con la promoción de las vocaciones STEAM, cuatro alumnas de 1º de Bachillerato, acompañadas por dos docentes del departamento de ciencias, se han desplazado a Creta para participar en el proyecto internacional 5GS4STEM, la semana del 16 al 21 de enero de 2022. Esta iniciativa tiene como objetivo fundamental fomentar el espíritu científico femenino, incentivando el pensamiento crítico y la investigación entre las jóvenes. Durante su estancia, han tenido la oportunidad de visitar la Universidad Politécnica de Creta, las estudiantes han realizado prácticas de campo en el parque de especies preservadas de flora y fauna, complementando su formación técnica con una inmersión lingüística y cultural compartida con delegaciones de otros cinco países. 

Nuestro centro participa en este proyectoo Erasmus+ denominado 5G4STEM, con cinco de nuestras alumnas de Bachilleraro y dos profesoras. Han viajado hasta Opole (Polonia) durante la semana del 6 al 12 de febrero de 2022. Este proyecto trata de promover la mujer en el ámbito científico. Aparte de participar en diversas iniciativas científicas y culturales, han podido explorar en profundidad el legado de Marie Curie. Gracias a esta experiencia nuestras alumnas han podido establecer relaciones con alumnas de diferentes culturas y países, promoviendo su crecimiento personal y enriqueciendo su proceso de aprendizaje.

En el marco del programa de intercambio de estudiantes Erasmus+, un grupo compuesto por cinco alumnos y dos profesores de nuestro centro realizó una movilidad cultural y formativa a Estambul (Turquía) entre el 14 y el 18 de marzo de 2022.

Durante esta estancia, la delegación española tuvo la oportunidad de compartir experiencias pedagógicas y humanas con profesorado y alumnado de los otros 5 países participantes (Italia, Bélgica, Turquía, Reino Unido, Suecia) en torno al proyecto titulado: Who is knocking at my door?. Esta iniciativa internacional se centra en el desarrollo de la empatía y la comprensión hacia las personas y colectivos que se ven obligados a abandonar sus países de origen por causas ajenas a su voluntad, tales como conflictos bélicos, persecución por motivos raciales o crisis humanitarias.

En el marco del proyecto europeo 5GS4STEM, una delegación de nuestro centro compuesta por cuatro estudiantes de 1º de Bachillerato y dos docentes se desplazó a Oporto (Portugal) del 20 al 26 de marzo de 2022.

El eje central de este encuentro fue el desarrollo de competencias STEM mediante el uso de tecnologías emergentes. A través de talleres prácticos de programación de drones, nuestras alumnas pudieron aplicar conceptos matemáticos y físicos en un entorno real, potenciando su capacidad de resolución de problemas y su pensamiento computacional.

Esta experiencia internacional no solo ofrece una metodología de aprendizaje dinámica y disruptiva, sino que cumple una función esencial: reducir la brecha de género en el ámbito científico. Al colaborar con equipos internacionales, las alumnas no solo han perfeccionado sus habilidades técnicas, sino que han fortalecido su autonomía y su visión de la ciencia como un campo de desarrollo profesional sin barreras.

Entre el 27 de marzo y el 2 de abril de 2022, una delegación de nuestro centro integrada por seis alumnas y dos docentes participó en el encuentro internacional en Nové Zámky (Eslovaquia), bajo el programa: Eat best, move more, do best. Una iniciativa diseñada para promover la adopción de hábitos de vida saludables mediante la observación y el análisis de la nutrición y la actividad física.

Durante la estancia, las estudiantes investigaron la relación entre el rendimiento personal y los estilos de vida, participando activamente en talleres de deportes tradicionales y juegos autóctonos. Esta inmersión técnica y cultural, compartida con delegaciones de Italia, Lituania, Turquía y Eslovaquia, ha permitido a nuestras alumnas liderar equipos de trabajo internacionales, reforzando su espíritu crítico y su capacidad de análisis en un entorno multicultural. 

Del 20 al 26 de marzo de 2022, una delegación de docentes y estudiantes de nuestro centro se desplazó a Finlandia para participar en el proyecto internacional 'Coding@schools', una iniciativa estratégica diseñada para potenciar el espíritu científico y las competencias tecnológicas en nuestro alumnado.

El núcleo académico del viaje consistió en un avanzado programa de ingeniería y computación, donde las alumnas lideraron el diseño y la construcción de circuitos integrados aplicados a la domótica. A través de la resolución de retos técnicos para la creación de viviendas inteligentes, las estudiantes desarrollaron habilidades críticas en programación, electrónica y pensamiento lógico-espacial.

Esta experiencia de inmersión tecnológica se completó con un programa de intercambio cultural y deportivo, donde pudieron practicar disciplinas nórdicas y estrechar lazos con delegaciones internacionales.

Del 24 al 30 de abril de 2022, una delegación de docentes y estudiantes de nuestro centro se desplazó a Koszalin, Polonia, para participar en el proyecto internacional 'Coding@Schools'. Esta iniciativa estratégica tiene como objetivo fundamental que las alumnas comprendan la relevancia de la programación en la sociedad actual, fomentando el pensamiento computacional y el trabajo colaborativo en entornos técnicos.

Durante esta movilidad, las estudiantes completaron una serie de actividades avanzadas relacionadas con la domótica, diseñando sistemas inteligentes para la automatización de viviendas además de realizar diferentes actividades culturales. 

La primera semana de mayo de 2022, nuestro centro vivió una experiencia única y profundamente transformadora al recibir a las delegaciones de Turquía, Italia, Inglaterra, Bélgica y Suecia en el marco del proyecto: Who is knocking at my door?.

Durante estos días, han tenido la oportunidad de empatizar con el otro, trabajando de manera colaborativa para comprender las causas y las barreras que enfrentan los migrantes hoy en día. Ser anfitriones de este encuentro ha sido un privilegio que nos ha permitido construir puentes de tolerancia y solidaridad, reforzando nuestro compromiso de formar a ciudadanas conscientes, críticis y con una gran sensibilidad social ante los retos de la convivencia global.

Como broche de oro para el proyecto 5GS4STEM, en mayo de 2022 nos desplazamos hasta la histórica ciudad de Tarquinia (Italia). En esta última movilidad, cuatro de nuestras alumnas de Bachillerato vivieron una experiencia científica total, trabajando codo con codo en los laboratorios del instituto de acogida. Allí, no solo realizaron experimentos, sino que demostraron su talento tecnológico al programar una app de traducción multilingüe, una herramienta clave para romper barreras en proyectos internacionales.

Para poner a prueba su ingenio, las alumnas participaron en un desafío matemático de pistas y coordenadas que las llevó directamente al corazón de Roma. Entre fórmulas y cálculos, recorrieron los lugares más emblemáticos de la ciudad eterna, combinando la ciencia con la cultura. 

Del 22 al 29 de mayo de 2022, un grupo de 6 alumnos de 2º ESO, acompañados por 2 profesoras, viajaron a Lituania para participar en una nueva movilidad de nuestro proyecto Eat Best, Move Most, Do Best.

Durante esta semana, el centro anfitrión Šilutės r. Juknaičių pagrindinė mokykla se convirtió en el punto de encuentro para estudiantes de Turquía, Italia, Eslovaquia y España (como país coordinador), con el objetivo compartido de promover estilos de vida saludables y la actividad física como motores para mejorar el aprendizaje. Disfrutaron de actividades deportivas a orillas del Bar Báltico y tuvieron tiempo para visitaron lugares tan interesantes  como Klaipėda, Palanga y Nida.