În proiectul nostru Erasmus+ Nr. 2020-1-DE03-KA229-077300_2 „ERASMUS FOR FUTURE- Young Europeans Facing Climate Change“, școlile din cinci țări diferite abordează împreună tema schimbărilor climatice. Instituțiile provin din cinci părți foarte diferite ale Europei, cu condiții geografice, climatice și economice diferite și au, astfel, propriile abordări ale acestui subiect. Scopul proiectului este, pe de o parte, să acutizeze conștientizarea elevilor și a comunităților noastre cu privire la climă și la schimbarea condițiilor climatice actuale, inclusiv augmentarea dorinței de implicare la nivel politic și personal. Pe de altă parte, vrem să le arătăm elevilor participanți diversitatea europeană și, foarte important, relevanța cooperării europene și globale, deoarece această provocare poate fi abordată doar printr-o colaborare internațională comună. În cadrul proiectului, prin activități interdisciplinare, cu impact în zona ecologică studenții implicați vor dobândi și își vor îmbunătăți diverse competențe în domenii precum cel intercultural, digital și lingvistic. 

Parteneri: 

• Spjald School, Danemarca

• Sevim Cuhadaroglu Secondary School, Turcia

• IES Inca, Spania

• Hannah-Arendt-Gesamtschule Soest, Germania

Perioada de desfășurare a proiectului: de 36 de luni (2020-2023); 01.09.2020-31.08.2023, cf. Act Adițional nr. 1, nr. 2971/15.09.2021 

• trei reuniuni pentru a asigura schimbul de rezultate ale muncii participanților pe tema dată și pentru a permite continuarea lucrărilor comune la proiect. La aceste întâlniri pot participa 5 - 8 elevi din fiecare țară și 2-3 profesori însoțitori. ( mobilitățile C2, C3 și C4)

• două întâlniri de mentorat (ale profesorilor): una pentru pregătirea proiectului în ceea ce privește conținutul și organizarea, cealaltă pentru evaluarea proiectului. ( mobilitățile C1 și C5)

Proiectul este împărțit în trei dimensiuni tematice: 

• În prima parte a proiectului, elevii colectează informații despre cauzele și consecințele schimbărilor climatice. Pe de o parte, elevii din fiecare școală participantă explorează aceleași sarcini: situația din țara sau regiunea lor de origine în ceea ce privește comportamentul populației/ agenților economici care dăunează climatului și specificul perceptibil al țării și consecințele anticipate ale provocărilor climatice. Pe de altă parte, fiecare echipă face cercetări asupra diferitelor aspecte ale climei în schimbare, de ex. privind principalii poluatori și consecințele globale ale poluării. Rezultatele lor sunt furnizate pe postere/ materiale, ulterior prezentate într-o expoziție în timpul primei întâlniri și, apoi, de asemenea, în timpul tuturor celorlalte întâlniri ale proiectului, astfel încât toate școlile și comunitățile școlare să poată beneficia de această experiență. 

• În a doua parte, studenții se ocupă de posibilele răspunsuri la întrebarea „Care sunt acțiunile politice menite să înfrunte schimbările climatice, posibilele soluții pe care actanții politici le-ar putea implementa la presiunea tinerei generații?”. Sunt contactați politicieni locali, dar și de nivel regional și național,  investigând ce strategii și interese există, de exemplu în ceea ce privește reducerea emisiilor dăunătoare climatului. A doua întâlnire se organizează ca o simulare a unei conferințe cu titlul „Clima internațională". Grupurile mixte cu elevi din toate țările participante care lucrează împreună prezintă cinci expuneri referitoare la schimbările climatice din țările afectate de la niveluri foarte diferite (SUA, China, Olanda, Bangladesh) și care promovează în consecință interese opuse. Grupurile mixte se formează înainte de a doua întâlnire, ceea ce le permite elevilor să își pregătească temeinic rolul de reprezentanți ai uneia dintre națiunile menționate mai sus. Pentru a face acest lucru, comunicarea se realizează și prin e-Twinning. 

• În ultima parte a proiectului, elevii reflectează asupra măsurilor gestionabile care pot spori protecția climatului și care se pot aplica în școlile și în comunitățile lor. Aceștia promovează aceste măsuri în școlile lor. Eforturile și activitățile lor sunt documentate/ filmate și prezentate în timpul ultimei întâlniri. 

• Rezultatele tuturor părților proiectului vor fi accesibile și utilizabile pentru toți elevii celor cinci școli, precum și pentru alte persoane interesate prin Twinspace public și platforma proiectului Erasmus +, în special expoziția de postere cu tot materialul său colateral și jocul de simulare „Conferința internațională asupra scimbărilor climatice”.