Un modelo educativo puede ser definido como el marco que establece el "qué" (los contenidos curriculares), el "cómo" (la pedagogía) y el "para qué" (objetivos y finalidades) de la educación. ​

Una de sus principales características es que se construye a través de procesos participativos, en los que se abordan los aspectos pedagógicos, curriculares e instruccionales que conformaran la política educativa de las instituciones de educación. Además, en estos documentos se concretan aspectos centrales del proyecto de sociedad y de nación. ​

En el caso del Modelo Educativo "Humanismo para la Justicia social" se realizaron tres estrategias para su construcción:

1.      La conformación de un Grupo de especialistas que, durante 2024 realizaron más de 20 reuniones de trabajo.

2.      Foro Virtual del Modelo Educativo del TecNM. En agosto de 2024 se llevó a cabo el Foro Virtual del Modelo Educativo del TecNM, con el propósito de ofrecer un espacio de encuentro multidisciplinario y de participación a nivel nacional. El objetivo fue exponer, analizar y contrastar las propuestas de la comunidad educativa en relación con la ruta que deberá seguir el TecNM para incorporar, de manera transversal en todos sus procesos, los ejes del Modelo Educativo. En esta actividad participaron más de 400 ponentes.

3.      Consulta Nacional del Modelo Educativo del TecNM, la cual tuvo como objetivo conocer las acciones que la comunidad TecNM consideraba prioritarias en la transversalización de los ejes del modelo. En esta actividad participaron 69,989 miembros de la comunidad TecNM.

Como ya hemos mencionado y como veremos en el siguiente tema, el desarrollo del MEHJS a través de estas estrategias se sustento metodológicamente en el Modelo de Pensamiento Crítico para la Educación Tecnológica del TecNM, en el cual el diálogo constituye el motor de la construcción de alternativas socio-tecnológicas para la transformación de la realidad.