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El teorema de Viviani
y su primo
Aarón Aparicio Hernández
Guía para profesores:
Matemáticas I
Dulce María Cisneros Peralta
Daniel Flores Ibarra
De la suma de fracciones al infinito:
motivando el pensamiento crítico
de los estudiantes
David Eduardo Martínez Lara
Ricardo González Campuzano Hernández
El Nepohualtzintzin en la inter y
transdiciplina matemática
Sara Rocío Ruiz Galicia
Carlos Carrillo Suárez
La brecha educativa entre
matemáticas y física: ¿El dominio
matemático garantiza el aprendizaje
científico?
Esther Sarai García González
Enseñanza de las matemáticas a través
de aplicaciones con la electrónica
Oscar Orozco Rojas
José María Jovani Rodríguez Montoya
Sobre el reto de ilustrar la física-
matemática de la ondas
gravitacionales en el bachillerato
Wenceslao Santiago Germán
Propuesta didáctica para el
aprendizaje del pensamiento
variacional en el nivel bachillerato en
elcontexto de la NEM
Juan Adolfo Álvarez Martínez
Una propuesta multidimensional para
el abordaje de la proporcionalidad en
el bachillerato
Daniel Cruz Vázquez
Blanca Cecilia Cruz Salcedo
¿Cómo construir cónicas utilizando
geometría proyectiva?
Jorge Alonso Santos Mellado
Un acercamiento a las matemáticas
utilizadas en los módulos del
Bachillerato Tecnológico
Elson Sánchez Pastenes
Luis Alberto Ledesma García
Ciudad Universitaria, una Ciudad
Matemática
Josué David SánchezHernández
Diseño y uso de un “Areamímetro” en
El Bachillerato e Iniciación
Universitaria
Manuel Olivares Becerril
Diseño progresivo y transdisciplinario
en el nuevo programa de Bachillerato
a Distancia de la UNAM
Carlos Adrián Sarmiento Gutiérrez
Construcción con regla y compás
Salvador Espinosa Cruz
Claudia Mercedes Rodríguez Osorio
Práctica de laboratorio: Volumen de
un tronco (madera de pino)
Manuel Olivares Becerril
Teorema de Ceva y Menelao
Salvador Espinosa Cruz
Claudia Mercedes Rodríguez Osorio
Progresión del pensamiento
matemático. Unmodelo transversal
para B@UNAM
Omar Terrazas Razo
Experiencias y recomendaciones
para evitar el mal uso de la IA en las
clases de matemáticas
Gabriela Estefanía Téllez Luna
Las matemáticas como lenguaje
común: horizontes inter y
transdisciplinarios en la construcción
del conocimiento
Silvia Guadalupe Canabal Cáceres
Entre el cálculo y la creatividad:
inteligencia artificial generativa y
nuevos caminos para enseñar
matemáticas
Silvia Guadalupe Canabal Cáceres
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