El proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas es complejo y como toda actividad humana de interés, es objeto de análisis y estudio constante para mejorarlo. Ya que el bachillerato  es el último nivel de formación general, previo al ingreso a una de las diversas posibilidades de especialización y profundización que ofrece el sistema universitario, la reflexión sobre ¿Cómo enseñar matemáticas?, ¿Qué conocimientos debe tener el egresado del bachillerato?, ¿Por qué estudiar matemáticas?, resulta una tarea esencial del quehacer del profesor, si se quiere tener una práctica docente actualizada y adecuada para responder a las necesidades de la sociedad. 

Bajo estas consideraciones y a partir del reconocimiento de que “Las matemáticas son parte fundamental de la cultura y permean toda actividad humana” por lo que su enseñanza debe reflejar el desarrollo científico y cultural de la sociedad, surge el proyecto “IntegrandoFC” que busca reunir los esfuerzos de profesores de la Facultad de Ciencias, de la Escuela Nacional Preparatoria, del Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM y otros sistemas de bachillerato e instituciones educativas, con la finalidad de crear un espacio que permita el diálogo colaborativo y favorezca compartir experiencias y materiales útiles para el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas. 

Con este fin, se crea este sitio en el que se difundirán por un lado, las diferentes actividades para la mejora de la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, que se realizan dentro de las instituciones participantes, así como los materiales y videos que de ellas se generen, y por otro lado, diversos materiales y recursos educativos de profesores que deseen colaborar en el proyecto.