無人機。跨學科 STEAM。創意學習。實驗計劃
Drone-based Cross-disciplinary Programme (DBCP)
⭐️ 迦 密 聖 道 中 學 CARMEL HOLY WORD SECONDARY SCHOOL ⭐️
PROJECT HEAD: YEUNG CHUNG YIU, RICHARD (email: stemed.ry@gmail.com)
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📚 RESOURCE BOOK UPLOADED 📚
「無人機在跨學科學習及創新教育上的應用」為楊仲堯老師於04/2018-06/2019期間，參與教育局 “i-Journey” 在職中學教師帶薪境外進修計劃 (A1 [芬蘭])** 的學習項目。
「無人機在跨學科學習及創新教育上的應用」為楊仲堯老師於04/2018-06/2019期間，參與教育局 “i-Journey” 在職中學教師帶薪境外進修計劃 (A1 [芬蘭])** 的學習項目。
** Programme A(1) Interdisciplinary Learning & Entrepreneurship Education
https://www.edb.gov.hk/tc/teacher/qualification-training-development/training/i-Journey/index1718.html
背景 (BACKGROUND)
於2018年獲選教育局境外進修計劃，前往芬蘭進修五星期，透過理論課堂、專家交流、駐校觀察和小組會議，學習跨學科學習及創新教育。返港後參考芬蘭課程框架，融合本地學科及情境教育，實踐跨學科主題式學習課程。
目標 (OBJECTIVE)
配合推動香港STEM教育，落實發展跨學科課程，訓練學生運用知識的能力、處理困難的耐性、面對失敗的勇氣和發揮創意的潛能，提升STEM素養，對擁有知識心存感恩，本著善良的品格和價值觀，肩負善用科技的使命，改善人類的生活。
內容 (CONTENT)
課程以初中數理為骨幹，並涵蓋多個科技範疇：航拍技巧、無人機定位技術、鏡頭穩定原理、航空物理學、環境科學、水質分析、程式編寫、系統設計、多邊形幾何、三角函數、鏡頭視角計算、地域面積測量、短片製作和創業企劃等。
願景 (VISION)
發展跨學科課程框架，緊扣本地學習領域內容，藉此擴闊學生對科技發展的認知，並以創新思維發展出更多元的科技應用。此外，我們更期望可為香港甚至世界各地的教育工作者，提供實踐案例，促進教育創新和STEM課程發展。
A Finnish curriculum framework was adopted to cultivate students’ transversal competences under the theme of drone technology in Hong Kong. Students applied what they learnt to design a drone-assisted water sampling system which would offer an effective means of water quality and pollution sources monitoring at a low cost.
✨ Global Spotlight on Employability Skills (HundrED.org, Finland)
✨ NXTEducator Global Educational Innovation Awards (Sayling Wen Cultural & Educational Foundation, Taiwan)
分段標題：
分段標題：
👉🏻 無人機師智破跨學科關卡
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👉🏻 無人機STEM課程
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👉🏻 從日常生活出發 飛越不同學科
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👉🏻 精密計算 設計採水裝置
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👉🏻 分工合作 尋求合適方案
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👉🏻 化驗礦物質 了解本地河道
👉🏻 化驗礦物質 了解本地河道
i-Journey_Poster_Richard_Yeung_A1_v2.pdf
本計劃為教育局境外進修計劃 (i-Journey) 的學習項目。 在芬蘭教學研究教授 Prof. Heikkinen Hannu (University of Jyväskylä) 及經驗導師的指導之下，參考最新的芬蘭模式課程框架，打造出一個以無人機科技 (Drone Technology) 為主軸，以專屬網站 (Learning Logbook) 為知識管理和共享觀摩的平台，強調自主學習和協作解難的學習模式，統整科學、數學、資訊科技和地理等學習領域，及加入創意企劃 (Entrepreneurship) 和生涯規劃 (Life Planning) 等元素的跨學科課程，培養同學的21世紀技能 (21st Century Competencies) 及跨界能力 (Transversal Competences)。
本計劃為教育局境外進修計劃 (i-Journey) 的學習項目。 在芬蘭教學研究教授 Prof. Heikkinen Hannu (University of Jyväskylä) 及經驗導師的指導之下，參考最新的芬蘭模式課程框架，打造出一個以無人機科技 (Drone Technology) 為主軸，以專屬網站 (Learning Logbook) 為知識管理和共享觀摩的平台，強調自主學習和協作解難的學習模式，統整科學、數學、資訊科技和地理等學習領域，及加入創意企劃 (Entrepreneurship) 和生涯規劃 (Life Planning) 等元素的跨學科課程，培養同學的21世紀技能 (21st Century Competencies) 及跨界能力 (Transversal Competences)。
該計劃的對象為本校中三及中四同學，並已於 10/2018 至 06/2019 期間順利完成。本計劃包括一個由10個單元組成(共36個小時)的跨學科STEAM無人機課程，及一項12個小時的無人機地表水樣本採集系統 (Drone-assisted Surface Water Sampling System) 的進階開發研究及戶外實境試作實驗。
該計劃的對象為本校中三及中四同學，並已於 10/2018 至 06/2019 期間順利完成。本計劃包括一個由10個單元組成(共36個小時)的跨學科STEAM無人機課程，及一項12個小時的無人機地表水樣本採集系統 (Drone-assisted Surface Water Sampling System) 的進階開發研究及戶外實境試作實驗。
課程範式設計及計劃推行經驗曾於「學與教博覽2018」(Learning & Teaching EXPO 2018)、「創科@大埔2019」(Tai Po Inno Expo 2019) 、「第一屆海洋公園STEAM教育國際會議2019」(The First Ocean Park International STEAM Education Conference 2019)、「i-Journey成果分享會」(i-Journey Fair)、「賽馬會不一樣教育節」(Jockey Club “Ednovation Fest”)及「NXTEducator-全球教育創新大賞論壇」中跟本地及其他國家區域的教學同工分享交流，一同開拓和發展現代科技於跨學科STEAM教育上的創新應用。
課程範式設計及計劃推行經驗曾於「學與教博覽2018」(Learning & Teaching EXPO 2018)、「創科@大埔2019」(Tai Po Inno Expo 2019) 、「第一屆海洋公園STEAM教育國際會議2019」(The First Ocean Park International STEAM Education Conference 2019)、「i-Journey成果分享會」(i-Journey Fair)、「賽馬會不一樣教育節」(Jockey Club “Ednovation Fest”)及「NXTEducator-全球教育創新大賞論壇」中跟本地及其他國家區域的教學同工分享交流，一同開拓和發展現代科技於跨學科STEAM教育上的創新應用。
iMPACT_1-26.pdfiMPACT_1-28.pdfiMPACT_1-27.pdfiMPACT_1-29.pdfPage updated
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