職員研修

　１２日（金）、授業研修がありました。今回は、２年生の算数の学習でした。正方形のかどや、辺の長さを調べて、どのような四角形かを考えました。デジタル教科書も上手に使いながら調べており、正方形は、かどがみんな直角で、辺の長さがみんな同じであることを理解することができました。

　3日（水）、授業研修がありました。今回は、２年生の音楽の学習でした。「こぎつね」の曲の様子が伝わるような鍵盤ハーモニカの演奏の仕方の工夫を考えました。歌詞から想像を膨らませた後、友達や先生と話し合いながら「大きな音で演奏しよう。」や「ここは、音をしっかり切ろう」など一人一人頑張っていました。

　27日（木）、授業研修がありました。今回は、理科専科による理科の学習と、６年生の国語科の学習でした。理科の学習では「豆電球がつく電池のつなぎ方」を、６年生の国語科では「筆者の説明の工夫」を考えました。友達と話し合ったり、タブレットでまとめたりしながら、学習内容を理解することができていました。

　26日（水）、授業研修がありました。今回は、たんぽぽ学級の学習で、「見学したことや体験したことを発表しよう。」というめあてに向かって、頑張りました。声の大きさや読む速さに気を付けて練習したり、アドバイスをし合ったりして、上手に発表することができました。

　25日（火）、授業研修がありました。今回は、１年生の算数科の学習で、「１３－４の計算の仕方」について考えました。これまで学習したことを使って、答えを求めることができました。入学して７カ月が経った１年生、しっかり頑張っていました！

　18日（火）、授業研修がありました。４年生の社会科の学習で、「延塚奉行がした政策が、町をどのように発展させたのだろうか」という問いについて、自分の考えをつくり、友達と話し合っていました。学習したことをつなぎながら、自分の考えを深めていました。

延塚奉行の詳細は　→　https://www.chikujo-rekishi.jp/history/historicalfigure/h001.html

　築上町小学校教育研究会の研修が、開催されました。築城小学校では、５年１組で特別活動の話合い活動の授業、６年２組で家庭科の食育の授業を実践しました。参加された他校の先生方から「築城小学校の子ども達は、一生懸命頑張っていますね。」という声がたくさん挙がりました。

　京築教育事務所人権・同和教育室から主任指導主事をお招きし、個別的な人権課題「こどもの人権」と同和教育副読本「かがやき」の活用と人権教育の３側面から見た効果的な指導に在り方について指導していただきました。今回の研修を通して、人権教育がめざす資質・能力について再度確認することができました。今後は、次年度に向けて準備を進めていきます。

　1年生が、今年度最後の研究授業を行いました。入学して9カ月が過ぎた子ども達は、タブレット端末の活用も上手になりました。子ども達は、タブレット内の児童用デジタル教科書を使って「予習」して授業に臨みます。今日は、10円玉、5円玉、1円玉を組み合わせて買い物をする場面でした。子ども達は、さまざまな組み合わせを「デジタル」「アナログ」の両面から表現していました。授業後は、職員間での協議と京築教育事務所指導主事からの指導助言により次年度の方向性をつかむことができました。

　中学校では、定期考査に向けて生徒自らが目標を設定し、その目標達成に向けた取組を職員一丸となって「褒めて伸ばす」体制が整えられています。中学校から教務主任の先生をお迎えし、子ども自らが学びに向かう姿勢を身に付けさせるために小学校段階では、何をすべきかを考えていきました。今後も築城中学校と連携し、より効果的な学習活動が展開できるようにしていきます。

　先日行われた「全国学力・学習状況調査」を採点し、児童にとって何が課題なのかを分析していきました。説明を求める問題では、解答するする上で必要な条件が十分に記述できていない実態も明らかになりました。このことから今までの授業を振り返り、これからの授業づくりについて話し合っていきました。築城小学校では、課題を解決するために子ども自身が今日のゴールを選択するとともに、そのゴールに向かって必要とするする学びも選択した上で、粘り強く取り組むよう支援していきます。また、自らの考えを表現（アウトプット）し、振り返りを行い、自らの成長を実感できるような手立ても講じていきます。さらに「予習」を位置づけた授業づくりを行っていきます。