Relación con otros proyectos

En nuestro cole, cada año, sale de la biblioteca el proyecto anual de centro en torno a un libro de la literatura universal o contemporánea y a partir de él, se desarrollan todas las actividades, efemérides, planes, proyectos e incluso, muchas de las Udis que en cada uno de los cursos se trabajan.

PAZ

Con el proyecto de paz nos propusimos vivir en un país en el que ser distintos es lo verdaderamente importante por ser lo que nos enriquece. 

Un día, Peter Pan nos dejó en clase una bolsa con juegos y nos explicó cómo jugaba él con las sirenas en Nunca Jamás y así comenzamos los “recreos en paz”. Casualmente, a todos, sin importar el género ni el juego, les empezó a apetecer jugar juntos como hacía Peter.

Así aprendimos que los juegos no tienen género y conseguimos estar un poco más cerca del país en el que ser diferentes no era motivo de desigualdades sino de paz y no violencia.

PROYECTO EDUCATIVO

Nuestro proyecto educativo también se adapta a Peter Pan a través de las Udis y tareas integradas, decoramos pasillos, las reseñas literarias y fichas de lectura se transforman en polvo de hadas, adaptamos la obra a teatros de sombras y le damos forma a la maqueta colaborativa en la que todos aportamos lo mejor que sabemos hacer.

EFEMÉRIDES

Las efemérides también las hacemos girar en torno al proyecto. Por ejemplo, en Navidades Peter nos trajo el buzón contra las desigualdades. En él, dejábamos nuestra carta a los Reyes Magos y, a cambio, colaboramos con alimentos con entidades locales que ayudan a las familias menos favorecidas.

En carnaval fue muy gratificante ver cómo muchos niños eligieron disfraces de hadas (con sus purpurinas, sus tutús y sus colores pastel) y muchas chicas nos decantamos por personajes masculinos.

Para celebrar el día de la Constitución, vivimos unas elecciones lo más realistas posibles en las que votamos para elegir las versiones femeninas y masculinas de los personajes principales del proyecto. Versiones que habían presentado los propios alumnos durante las semanas previas.

IGUALDAD

Desde el proyecto de Igualdad quisimos invitar al alumnado a reflexionar sobre el papel de la mujer en la época en la que se desarrolla la historia de Peter Pan y a conocer los roles y modelos familiares de entonces para hacer una comparativa con los actuales.

Además, visitamos la habitación de Wendy y sus hermanos para analizar sus juguetes y reflexionar sobre quiénes los usarían y posteriormente analizar los catálogos de juguetes que nos llegan en fechas cercanas a la Navidad.

Repartimos las tareas entre Peter y Wendy para romper con los roles y estereotipos de género identificados en una representación teatral.

También quisimos brindarles un homenaje a las “Wendys” de nuestra vida que son esas mujeres que nos inspiran para luchar por la igualdad.

Y transformamos un muro gris en 30 metros por la igualdad. En él se reflejaron escenas de mujeres ilustres de la localidad desde Susana Fámula (la primera mujer saltereña de la que se tiene constancia), a la directora de una de las bandas de música local, las sombreras de Salteras y otros personajes ilustres tanto femeninos como masculinos relacionados con nuestro pueblo. Además de las mujeres importantes en nuestros anteriores proyectos como Penélope o Alicia y de Peter Pan con nuestra versión particular de sus 4 personajes.