109學年度本土語文到校諮詢輔導
一、本土語文課程開設：
（一）學生選習情形概況：本學年開設的課程為閩南語社團，約有6名學生修習。
（二）學校本土語文師資來源：教學支援人員－王榮峰老師，由清泉國中主聘，四箴國中及太平區太平國小為共聘學校。
（三）現職教師通過本土語認證情形：無。
（四）協助各校解決發展本土語文課程所遇困難及問題：目前尚無問題，但仍為111學年度煩惱中。
二、本土語文友善教學環境：
（一）教學資源：
課程教材來源：主要為教師自編教材，輔以多媒體檔案，如：蔡阿嘎教你講台語。
資訊設備：提供筆記型電腦供老師借用，且教室有智慧白板供師生學習用。
教材印製：老師說出需求後，由教務處協助印製。
（二）教學場域：
教學空間：因本校社團課由學生自由選課，故本土語社團在一般教室上課。
備課空間：提供老師專任辦公室座位。
三、學校友善行政措施：
（一）薪資撥付：備註欄會標示校名。
（二）主聘學校識別證及聘書製作：每學期皆有製作。
（三）其他友善行政措施：
提供車位供老師使用。
每週上課前若有遇到本土語老師，校長或教務主任或教學組長皆會詢問老師的上課需求及學生是否有認真學習。
四、其他學校本土語文推行措施：
（一）臺灣母語日活動：每學年皆有進行，本學期原訂融入「開學猜燈謎」的動態活動，因延後開學而改為「閩語猜燈謎」的靜態活動。
（二）學校情境營造：於本校中廊佈告欄，進行本土語文情境佈置。
（三）融入學校本位課程：108及109學年度配合本校校本課程的發展，延聘地方文史工作者介紹高美地區的歷史文化，如：文興宮、王爺信仰、五福圳…等。
（四）融入光影偶劇：不定期融入光影偶劇之主題，因劇目由師生共同撰寫，故不一定每年都會融入本土語。104學年度融入原住民議題、107學年度融入新住民議題、108學年度融入生命教育議題。
（五）語文競賽：每年皆有辦理語文競賽，在校內初賽後皆有薦派學生參與市賽。