數資醫科實驗班 

嘉義縣立竹崎高級中學

114學年度數理醫科實驗班介紹

本校為嘉義縣第一所完全中學，也是目前嘉義縣唯一的高中新課綱前導學校，112-114年更是教育部5G新科技示範學校、遠距教學計畫合作學校，推動科技融入教學，肩負照顧山區學子教育的重責大任，社區民眾也常說「竹崎高中是竹崎鄉的最高學府」。但也因地處偏遠，造成社區中對於數理學習有興趣的學生必須每天花費二小時的通車時間前往其他市區就讀其他高中的相關科學班級或補習。為落實十二年國民基本教育及實驗教育創新的理念，若能於本校設立數資醫科實驗班，讓對數理學習有興趣的國中畢業生就近入學，免於長時間的舟車勞頓，達到就近入學的目標，也符應社區家長的期待。

基於此教育理念與責任，本校於108年創立創造力資優班、110年設立AI科技特色班、111年同時再設立數資醫科實驗班。今年實施後發現，許多數資醫科實驗班的學生對於資訊程式類課程有興趣。為了讓學生更能適性學習，113年起成立數資醫科實驗班，進行數理實驗班和AI科技特色班之課程整合，期盼能透過與大學端合作之數理、資訊、醫學和科學類課程教學和活動，讓學生在數資醫科學習上有更多的可能，更符應新世代學生學習需求，進而獲得社區家長的信任和肯定，促使嘉義縣山區孩子就近選讀數資醫科實驗班，讓本校在十二年國民基本教育推動過程中，扮演重要教育推手，達到新課綱自發、互動、共好的目標，讓嘉義縣山區學校三級共榮的願景更蓬勃發展，點亮嘉義囝仔的未來。

本校進行數理教育實驗之目的茲以下列六項分作說明：

一、提供學生高中多元升學管道

依高中多元入學方案，多元入學的目標之一在於提供學生多元入學途徑，使學生得以適性發展。鑑於此，數資醫科實驗班之設立，將有助於建立符合學校及學生需要之入學制度，結合數理、資訊及醫農生科類課程，以達到多元入學之目標。

二、提供學生適性學習機會

教育本應重視學生之學習歷程，尊重學生之性向及興趣，以激勵學生之向學動機。數資醫科實驗班之設立，提供對數理、資訊及醫農科學類有興趣，或理科學習表現較優異的學生一個適性學習的機會，鼓勵學生進行數理科學類相關實驗研究學習，使其激發自我潛能，培養國家數學、自然科學、資訊科技及醫農生科之基礎研究或就業人才。

三、提昇學生數理、資訊、醫學及科學學習之興趣

根據學生之性向與特質，量身打造數理、資訊、醫農生科教育，提供多樣的學習機會，並進行有系統的輔導，提供適時之心理、生活與生涯輔導，培養學生之健全人格，並協助規劃生涯進路。

四、縱向與鄰近大學課程整合，橫向與鄰近國中共享教育資源

本校為全國高中十二年國教課程綱要前導學校，可藉由「教育部高中優質化輔助方案」、「十二年國教課程綱要前導學校計畫」、「國教署高中職補助資本門計畫」、「因應新課綱課室空間活化計畫」等充實校內物理、化學、生物及地球科學實驗室相關科學設備資源。而本校軟硬體設施及師資，可藉由「新增鐘點費」、「嘉鄉留才計畫」、「嘉義縣政府補助竹崎高中與大學合作專業發展—提升科學教育計劃、無人機及智慧農業科技教育計劃」、「112-114年5G新科技示範學校計劃」、君綺醫美拔尖扶弱計畫、大眾教育基金會—大眾教育營拔尖課程、中油夜光天使計畫夜讀班、樂讀竹崎班等，並與國立清華大學合作開設高二半導體課程，與鄰近大學如國立中正大學、國立嘉義大學、南華大學、長榮大學、大葉大學等合作科學展覽競賽、旺宏科學獎及多元選修課程等，並邀請鄰近國中至本校參加科學營隊、課程或活動，共享社區內高、國中資源，達到三級共榮的願景。

五、引進遠距教學資源

與臺北市政府臺北酷課雲、與台北市和新北市多所高中合作之國教署高中遠距教學計畫合作高一多元選修課程，每週五第3-4節與全國數十間高中生共同選修課程，打破距離和師資的限制，一起共學數理科技類課程。另亦於自主學習引進國立陽明交通大學eWant課程，鼓勵學生修習數理資訊醫農生科類大學先修課程，豐富學習歷程，讓數理科技學習在跨校同儕共學影響下能開闊眼界且更加精進。

六、全台唯一，縣府補助出國旅費贊助師生參加FRC國際機器人競賽

嘉義縣政府於112年2月通過補助所屬高級中等以下學校學生參加國際競賽要點三「本府薦送參賽以FRC（FIRST  Robotics Competition）、IEYI世界青少年發明展或其他專案核准參加之競賽，最高得以全額補助學生參與競賽費用」，本校FRC 7551機器人團隊參加2024年FRC土耳其區域賽及2023年FRC夏威夷區域賽，連續兩年縣府補助每人8萬元旅費全額補助參賽，2025年加拿大每位師生獲得縣府11萬元旅費全額補助(共計200萬元)，全台唯一，出國參與機器人競賽除了學生自己設計製作出56公斤的工業級機器人外，還有公關、戰術、設攤、英文工程筆記及雙語溝通等多種訓練，表現優異還有機會被國外名校教授挖角出國留學，目前本校已有FRC畢業生藉此用特殊選才甄選上國立臺灣大學、國立中央大學、國立臺灣海洋大學、國立台南大學、國立宜蘭大學、元智大學、逢甲大學、中原大學等多所相關學系，歡迎加入FRC7551的行列！

https://www.instagram.com/frc_7551/

數資醫科實驗班之甄選方式如下：

一、甄選對象

以高級中等學校免試入學、直升入學及完全免試入學錄取本校之高一學生，以30名為原則，男女兼收，施以數理醫學科學資訊相關實驗課程。

二、評選標準

經由高級中等學校直升入學、免試入學管道錄取本校學生，得依個人意願申請就讀數資醫科實驗班。

(一)一年級入班以30名為原則，並依教育會考成績加權分數和特別條件加分總和擇優錄取至額滿為止。計算方式（國文×1＋英文×1＋數學×2＋自然×2＋社會×1＋作文+特別條件之加分。說明：A++：9分、A+：8分、A：7分、B++：5分、B+：4分、B：3分、C：1分）。

(二)特別條件之加分標準

1.學生於就讀國中三年內，曾參加主管教育行政機關舉辦或核備之區級(鄉鎮市)以上之數學及自然學科比賽或展覽並獲獎，始得採用以上加分標準。

2.比賽或展覽參加人數在2人以上，加分成績以減半計算。

3.在同1年內同性質項目競賽獎狀，以最高層級之成績為採計標準。

(三)以上兩階段加總成績，同分者按教育會考數學、自然、英語、國文、社會分數之順序，參酌其成績高低依序錄取。

(四)若國中階段經當地教育主管機關鑑輔會鑑定為數理類「學術性向優異」之資賦優異學生，優先錄取。

數資醫科實驗班之課程說明如下：

本計畫實驗事項為數理醫學科學資訊課程教學。詳細課程實施範圍由教務處召集各領域會議研擬，經由本校課程發展委員會通過後訂定實施。實施範圍如下：

一、基本原則：

(一)教學團隊各學科教師應利用教學領域會議共同研討、資源共享、經驗傳承，並互相支援特殊單元之教學及專題研究課程之指導。

(二)各學期教學進度原則上與普通班一致，但各科教師可依科目性質適度深化教學內容。各期中考、期末考等試卷與其他班級相同，但加深加廣部分，任課教師應利用多元評量方式，列入平時成績。

(三)數理實驗班之各學科課程仍依照中等教育應有之學業標準進行。

二、特色課程：

          (一)數學部份：

1.充實性數學課程：運用彈性學習時間開設充實性數學課程提供學生選修，著重數學學科知識及演算能力之雙向培養。

2.多元選修課程：鼓勵學生選修臺北酷課雲數學相關課程，藉由國際數學解題課程，增強數學能力。

3.開設高二數學A/B及高三數學甲/乙課程：訓練學生邏輯推理能力以及數學解題時的運思過程及方法，其能使學生透過紮實而嚴謹的數學思維訓練建構數學研究的基礎，並從過程中發掘數學解題的樂趣。進而增強學生參加校外數學競賽(如：AMC、TRML、國際奧林匹克數學競試、學科能力競賽等)之能力。

4.開設高三多元選修課程-數學探究與解析提供學生選修，增強學生數學探究及分析的學習，提升未來就讀數理類大學科系之基礎專業能力。

          (二)自然學科部份及資訊學科部份：

1.充實性物理、充實性化學、充實性生物或充實性地球科學課程：運用彈性學習時間開設科學相關充實課程提供學生選修，著重學科知識及實驗設計能力之雙向培養。

2.高一開設物理、化學、生物和地球科學課程：培養基礎科學及應用分析之能力，並鼓勵自主學習納入自然科學相關議題，進行自然科學、生物實驗課程之深化學習，強化學生自然科學及生物醫學研究的基礎。

3.高一開設多元選修課程-生活的科學或談天說地聊生物：鼓勵學生選修自然科學生物類的多元選修課程，增加自然科學習及動手做實驗之廣度及興趣，以探索更多自然科學及生物醫學類科的樂趣。

4.高二三開設加深加廣課程：於數學、資訊、物理、生物、化學、地科類的加深加廣課程中，深化課程內涵及實驗訓練，培訓數資醫科人才。

          (三)專題研究部份：

1.利用彈性學習時間之自主學習做專題研究，提供學生做專題和科展的資源和設備，並於期末舉行自主學習成果發表會進行成果發表，並鼓勵於崎人講堂發表分享成果。

2.提供網路線上資源輔助學生做專題研究，例如提供陽明交大eWant課程資源給學生自行選修，推薦選擇數學、物理、化學、生物與地球科學相關課程，並依所學之學科知識基礎於自主學習時間或於課餘時間，進行專題研究。學生應依自己選擇的科別閱讀國內外期刊文獻、尋找研究主題，利用校內現有的豐富科學資源設備及各項教學設施，進行數理專題研究。

3.參加數理醫農類相關小論文投稿或科學競賽：鼓勵學生參加中學生網站小論文投稿、旺宏科學獎投稿、遠哲科學競賽、發明展、校外數理類競試或中小學科學展覽等，豐富學習歷程。

          (四)其它特色課程：

    配合專題研究課程安排資源參訪、專題講座和數理科學營隊活動，分述如下：

1.安排校外參訪行程：如到國立中正大學、國立嘉義大學、嘉義長庚醫院等學術機關進行參訪，安排實驗室實做課程，豐富數學及自然學科學習資源。

2.專題講座：

(1)邀請學者專家或具有專業背景之家長、校友，進行專題講座，提升學生專業知能，體驗研究精神，落實學習方法。

(2)與鄰近大學(如國立中正大學科學教育中心、國立嘉義大學、臺南應用科技大學、南華大學、長榮大學或大葉大學)建立良好學校關係，依照教授專長或特定主題邀請教授開設「長時間實驗操作演練或有規劃之實作講座或課程」，並發展作為校外科學展覽或科學競賽主題，以為參加科展以及相關科學競賽做準備。

3.培養數理營隊領導人：為培養實驗班學生擁有數學及科學主動探究的能力、興趣及態度，並與本校既有之「愛因斯坦科學營」與「數理學科能力競試」相結合，規劃數理營隊領導人特色課程，訓練實驗班學生經由營隊之帶領，內化實驗步驟與過程，並能進一步教導他人如何做，以養成實驗班學生學術胸懷、健全人格與服務精神。

三、預期成效：

(一)實驗班學生對數學、科學、資訊、醫農生科類學科知識有深入的理解，進而鼓勵未來能朝此方向選擇升學。

(二)實驗班學生有能力去發現問題、蒐集資料、合理分析判斷，並做數理學科探究，養成獨立思考及深入研究的精神。

(三)培養實驗班學生開闊胸襟、健全人格及積極學習態度。

(四)經由多元發展、完整規劃，使實驗班學生在大學甄選入學、繁星推薦、特殊選材或考試入學分發獲得理想表現，以進入大學修讀適性之科系，達成高中與大學學科專業知識之接續。

歡迎加入竹崎高中數資醫科實驗班的行列！