C. RÈGIM DISCIPLINARI
C.1. HORARIS DEL CENTRE
L'horari lectiu del centre és el que marca la normativa vigent i es concreta cada curs escolar en el Consell escolar dins els marges legals.
Durant l'estona de Menjador Escolar i de les activitats extraescolars, les quals es realitzaran fora de l'horari lectiu, els alumnes usuaris d'aquests serveis romandran a l'escola o al lloc on es desenvolupa l'activitat sota la tutela del personal contractat que els atén.
Quan es produeixi un retar fora els marges raonables en la recollida dels alumnes un cop acabat l'horari escolar, es procurarà contactar amb els pares o els tutors legals de l'alumne- Un cop agotats sense efecte, els intents de comunicació i transcorregut un marge de temps prudencial, la persona de l'escola que fins aquells moments hagi estat a càrrec de l'alumne comunicarà telefonicament la situació a la policia local i hi acordarà la fórmula per lliurar-lo a la seva custòdia.La reiteració freqüent d'aquests fets en una mateixa família, s'ha de tractar de manera similar als supòsits d'absentisme.En darrer terme,la direcció del centre ha de comunicar per escrit la situació als Serveis socials del municipi, deixant-ne còpia arxivada al centre.
C.2. ABSÈNCIES DELS ALUMNES
Els alumnes han de justificar les faltes d'assistència a classe. Si es creu convenient es demanarà una justificació per escrit i signada pels pares. En casos excepcionals, es podrà sol.licitar un justificant mèdic
En situacions d'absentisme continuat i injustificat caldrà seguir els següents passos :
. En primer lloc el tutor parlarà amb els pares per tal d'intentar solventar aquesta situació.
. Si continua l'absentisme, l'Equip Directiu ho notificarà per escrit als pares i si no funciona la carta es dirigirà als serveis socials de l'Ajuntament.
. Finalment, si encara no se soluciona el problema, la Direcció ho comunicarà també per escrit a la Inspecció d'Ensenyament.
Exceptuant els casos d'activitats organitzades fora del recinte del centre, els alumnes no podran sortir de l'escola llevat d'aquelles ocasions en què s'hagi avisat prèviament.
Aquesta normativa també repercutirà en els alumnes usuaris del Menjador i d'activitats extraescolars.
C.3. MATERIAL DIDÀCTIC
Els alumnes hauran de disposar del material necessari per al bon funcionament de les activitats escolars : llibres de text, quaderns, material per escriure, equip d'esports,etc... El tipus de material serà establert pels professors. L'elecció de llibres de text i d'altres materials didàctics correspon al centre educatiu en el marc de l'exercici de l'autonomia pedagògica. Correspon als professors vetllar perquè els materials seleccionats siguin adients a l'edat dels alumnes i al currículum establert en els respectius PCCs.Els llibres de text escollits, pels centres, excepte els de llengua castellana i literatura i els de llengues estrangeres, han de ser normalment en català.
Amb caràcter general, els llibres de text en suport imprès o digital no es poden substituir abans de transcórrer un mínim de 4 anys. D'acord amb la normativa vigent abans de finals de juny, la relació de llibres de text seleccionats per al curs següent, per cursos i se n'ha d'indicar el títol, l'autoria, l'editorial i l' ISBN.. Cal esmentar que la reproducció de llibres de text sense autorització dels autors és estrictament prohibida per les lleis.
Els alumnes hauran de respectar el material del col.legi (taules, cadires, portes, aixetes,edifici,...), així com tot allò que contribueixi a embellir l'entorn escolar (arbres, plantes,etc...) i tindran cura de no embrutir innecessàriament. El professor tutor intentarà que es compleixin aquestes normes, així com anar educant els alumnes perquè les posin en pràctica. En cas de material trencat o fet malbé per negligència, el responsable o responsables del fet recompensaran el dany causat pagant la reparació o prestant un servei d'escola que serà concretat en el seu moment.
El material de l'escola que s'utilitzi i que sigui comunitari(d'esports, de manualitats, d'audiovisuals, de laboratori, de la biblioteca, mapes,.....) s'haurà d'anotar en el full de registre corresponent i, posteriorment, tornar-lo al seu lloc.
C.4. ESBARJO
L'estona d'esbarjo serà de mitja hora el matí pels cursos d'Educació Primària. Durant el primer trimestre de 1r. de Cicle Inicial es permetrà que els alumnes tinguin mitja hora d'esbarjo a la tarda. El temps d'esbarjo en els cursos d'Educació Infantil serà establert cada curs per l'equip de cicle amb el vist i plau del Cap d'Estudis, atès el tractament global i integrador que ha de tenir el currículum d'aquesta etapa.
Durant les estones d'esbarjo no es podran quedar alumnes a les classes ni als passadissos sense la presència d'un mestre, tret de casos excepcionals i necessaris sota la responsabilitat del mestre que els autoritzi.
Es procurarà que el pati estigui net de papers i deixalles, establint uns torns de recollida per cursos. També s'establiran uns torns entre els mestres per tal de fer-se responsables de la vigilància del pati. Els dies de pluja o mal temps els alumnes es quedaran a la classe amb el seu tutor i/o mestre especialista del cicle.
C.5. PROCÉS DISCIPLINARI : ALUMNES (Modificat arrel de l'elaboració del Projecte de Convivència de resolució de conflictes)
En cas d'incompliment per part dels alumnes dels diferents apartats d'aquestes NOFC seguirà el següent procés :
- El tutor avisarà l'alumne per tal que modifiqui la seva actitud negativa.
- En cas de no aconseguir resultats, el tutor convocarà els pares per tal d'informar-los i demanar la seva col.laboració.
- Si l'alumne encara continua mostrant una actitud reiteradament negativa, i el tutor ho considera oportú, s'aplicarà la normativa consensensuada en el nostre centre de resolució de conflictes i mediació..
La resolució de conflictes i la mediació
Règim disciplinari de l’alumnat
Faltes greument perjudicials per a la convivència en el centre
· Conductes sancionables: article 37.1 LEC
a. Les injúries, ofenses, agressions físiques, amenaces, vexacions o humiliacions a altres membres de la comunitat educativa, el deteriorament intencionat de llurs pertinences i els actes que atemptin greument contra llur intimitat o llur integritat personal.
b. L’alteració injustificada i greu del desenvolupament normal de les activitats del centre, el deteriorament greu de les dependències o els equipaments del centre, la falsificació o la sostracció de documents i materials acadèmics i la suplantació de personalitat en actes de la vida escolar.
c. Els actes o la possessió de mitjans o substàncies que puguin ésser perjudicials per a la salut, i la incitació a aquests actes.
d. La comissió reiterada d’actes contraris a les normes de convivència del centre.
Els actes o les conductes esmentades que impliquin discriminació per raó de gènere, sexe, raça, naixença o qualsevol altra condició personal o social dels afectats s’han de considerar especialment greus.
· Sancions que es poden imposar: article 37.3 LEC
- La suspensió del dret de participar en activitats extraescolars o complementàries, per un període màxim de tres mesos o pel temps que resti fins a la finalització del curs acadèmic, si són menys de tres mesos.
- La suspensió del dret d’assistir al centre o a determinades classes, per un període màxim de tres mesos o pel temps que resti fins a la finalització del curs acadèmic, si són menys de tres mesos.
- Lainhabilitació definitiva per cursar estudis al centre.
· Competència per imposar la sanció: article 25 Decret 102/2010
Correspon a la Direcció del centre imposar la sanció en la resolució de l’expedient incoat a l’efecte, sense perjudici que la mesura correctora incorpori alguna activitat d’utilitat social per al centre i, en el seu cas, del rescabalament de danys que es puguin establir de manera complementària en la resolució del mateix expedient.
· Prescripció: article 25.6 Decret 102/2010
Les faltes i sancions a què es refereix aquest article (faltes greument perjudicials per a la convivència) prescriuen, respectivament, als 3 mesos de la seva comissió i de la seva imposició.
· Graduació de les sancions: articles 24.3 i 4 Decret 102/2010
Per a la graduació en l’a`plicació de les sancions que corregeixen les faltes esmentades a l’article 37.1 de la Llei d’Educació, s’han de tenir en compte els criteris següents:
a. Les circumstàncies personals, familiars i socials i l’edat de l’alumnat afectat.
b. La proporcionalitat de la sanció amb la conducta o acte que la motiva.
c. La repercussió de la sanció en la millora del procés educatiu de l’alumnat afectat i de la resta de l’alumnat.
d. L’existència d’un acord explícit amb els progenitors o tutors legals, en el marc de la carta de compromís educatiu subscrita per la família, per administrar la sanció de manera compartida.
e. La repercussió objectiva en la vida del centre de l’actuació que se sanciona.
f. La reincidència o reiteració de les actuacions que se sancionen.
En tot cas, els actes o conductes a què fa referència l’article 37.1 de la Llei d’educació s’han de considerar especialment greus, i les mesures sancionadores s’han d’acordar de manera proporcionada a aquesta especial gravetat, quan impliquin discriminació per raó de genère, sexe, raça, naixença o qualsevol altra circumstància personal o social de terceres persones que resultin afectades per l’actuació a corregir.
Garanties i procediment en la correcció de faltes greus
1. Les faltes greument perjudicials per a la convivència en el centre tipificades a l’article 37.1 de la Llei d’educació es corregeixen mitjançant una sanció de les previstes a l’article 37.3 de la Llei esmentada. Correspon a la Direcció del centre imposar la sanció en la resolució de l’expedient incoat a l’efecte, sense perjudici que la mesura correctora incorpori alguna activitat d’utilitat social per al centre i, en el seu cas, del rescabalament de danys que espuguin establir de manera complementària en la resolució del mateix expedient.
2. La instrucció de l’expedient a què fa referència l’apartat anterior correspon a un o una docent amb designació a càrrec de la Direcció del centre. A l’expedient s’estableixen els fets, i la responsabilitat de l’alumnat implicat, i es proposa la sanció així com, si escau, les activitats d’utilitat social per al centre o, en el seu cas, l’import de reparació o restitució dels danys o materials que eventualment hagin quedat afectats per l’actuació que se sanciona.
3. De la incoacció de l’expedient la Direcció del centre n’informa l’alumnat afectat i, en el cas de menors també als progenitors o tutors legals. Sense perjudici de les altres actuacions d’instrucció que es considerin oportunes, abans de formular la proposta definitiva de resolució, l’instructor o instructora de l’expedient ha d’escoltar l’alumnat afectat, i també els progenitors i tutors legals, i els ha de donar vista de l’expedient completat dins a la proposta de resolució provisional per tal que puguin manifestar la seva conformitat amb allò que a l’expedient s’estableix i es proposa o hi puguin formular al·legacions. El termini per realitzar el tràmit de vista de l’expedient, de la realització del qual n’ha de quedar constància escrita,és de cinc dies lectius i el termini per formular-hi al·legacions és de cinc dies lectius més.
4. Per tal d’evitar perjudicis majors a l’educació de l’alumnat afectat o a la de la resta d’alumnat del centre, en incoar un expedient, la Direcció del centre pot aplicar, de manera excepcional, una suspensió provisionald’assistència a classe per un mínim de tres dies lectius prorrogables dins a un màxim de 20 dies lectius, que ha de constar en la resolució de la direcció que incoa l’expedient. Aquesta suspensió pot comportar la no-assistència al centre. Altrament, l’alumne/a haurà d’assistir al centre, però no podrà participar en les activitats lectives amb el seu grup mentre duri la suspensió provisional d’assistència a classe. En tot cas, en la suspensió provisional d’assistència a classe, que s’ha de considerar a compte de la sanció, s’han de determinar les activitats i mesures educatives a dur a terme durant aquest període.
5. Un cop resolt l’expedient per la Direcció del centre, i a instància dels progenitors o tutors legals, el Consell Escolar pot revisar la sanció aplicada, sens perjudici, de la presentació dels recursos o reclamacions pertinents davant els serveis territorials corresponents. En qualsevol cas, la Direcció del centre ha d’informar periòdicament el Consell Escolar dels expedients que s’han resolt. Les faltes i sancions a què es refereix aquest article prescriuen, respectivament, als tres mesos de la seva comissió i de la seva imposició.
6. Per garantir l’efecte educatiu de l’aplicació de les sancions que comportin la pèrdua del dret a assistir temporalment al centre en les etapes d’escolartizació obligatòria es procurarà l’acord del pare, mare o tutor o tutora legal. Quan no s’obtingui aquest acord, la resolució que imposa la sanció expressarà motivadament les raons que ho han impedit. La sanció d’inhabilitació definitiva per cursar estudis al centre, en les etapes obligatòries, ha de garantir a l’alumne/a un lloc escolar en un altre centre. El Departament d’Ensenyament ha de disposar el que sigui pertinent quan el centre afectat no pugui gestionar directament la nova escolarització de l’alumnat en qüestió.
7. Quan, en ocasió de la presumpta comissió de faltes greument perjudicials per a la convivència, l’alumne/a, i la seva família en els i les menors d’edat, reconeixen de manera immediata la comissió dels fets i accepten la sanció corresponent, la Direcció imposa i aplica directament la sanció. Tanmateix, ha de quedar constància escrita del reconeixement de la falta comesa i de l’acceptació de la sanció per part de l’alumne/a i, en els i les menors d’edat, del seu pare, mare o tutor o tutora legal.
Principis generals
Com a fonamental cal destacar el de la tipicitat “cap alumne podrà ser sancionat per conductes diferents de les tipificades com a conductuals contràries o greument perjudicials per a la convivència en el centre, al Decret regulador”, al qual cal afegir els altres següents:
- Interdicció de privar l’alumne del seu dret a l’educació i, en el cas de l’educació obligatòria, del seu dret a l’escolaritat.
- Prohibició d’imposar sancions contràries a la integritat física i a la dignitat personal de l’alumne/a.
- Proporcionalitat entre faltes i sancions aplicades.
- Necessitat de tenir en compte l’edat de l’alumne a l’hora d’aplicar sancions.
Procediment sancionador
(LEC, art. 30 al 38 + Decret 102/2010, arts 23 al 25)
PROCEDIMENT ORDINARI
Coneixement dels fets → Prescripció als 3 mesos de la seva comissió
El director acorda incoar expedient disciplinari, designa un/a docent com a instructor/a, n’informa l’alumnat afectat i, en el cas de menors també els progenitors o tutors.
En incoar l’expedient el director pot aplicar de manera excepcional mesures provisionals (suspensió provisional d’assistència a classe per un mínim de 3 dies lectius prorrogables fins a un màxim de 20 dies lectius).
L’instructor practica les actuacions que considera pertinents per l’esclariment dels fets així com per la determinació de les persones responsables.
L’instructor elabora la proposta de resolució provisional. L’instructor escolta l’alumnat afectat (i els pares o tutors legals, si escau) i els dóna vista de l’expedient completat fins a la proposta de resolució provisional (tràmit de vista i audiència), per tal que puguin manifestar la seva conformitat amb allò que en l’expedient s’estableix i es proposa o hi puguin formular al·legacions (el termini per realitzar el tràmit de vista i audiència, del qual ha de quedar constància escrita, és de 5 dies lectius i el termini per formular al·legacions és de 5 dies lectius més).
L’instructor formula la proposta de resolució.
El director dicta resolució imposant la sanció que correspongui.
El director notifica a l’alumnat/pares la resolució adoptada.
Possible presentació dels recursos o reclamacions pertinents davant els ST.
PROCEDIMENT ABREUJAT
Quan, en ocasió de la presumpta comissió de faltes greument perjudicials per a la convivència, l’alumne, i la seva família en els i les menors d’edat, reconeixen de manera immediata la comissió dels fets i accepten la sanció corresponent, la Direcció imposa i aplica directament la sanció.
Tanmateix, ha de quedar constància escrita del reconeixement de la falta comesa i de l’acceptació de la sanció per part de l’alumne/a i, en els i les menors d’edat, del seu pare, mare o tutor/a legal.