Professorat

Punts forts

1. PEDAGOGIA - RECOLZAMENTS I RECURSOS:

• Emprar entorns virtuals d'aprenentatge.

• Comunicació amb la comunitat educativa.

2. PEDAGOGIA - IMPLEMENTACIÓ A L'AULA:

• Adaptació a les necessitats de l'alumnat.

• Foment de la creativitat.

• Implicació de l'alumnat.

• Col·laboració de l'alumnat.

• Projectes interdisciplinaris.

3. COMPETÈNCIES DIGITALS DE L'ALUMNAT:

• Aprendre a comunicar.

Punts febles

1. PRÀCTIQUES D'AVALUACIÓ: 

• Autoreflexió sobre l'aprenentatge.

• Comentaris a altres alumnes sobre el seu treball.

2. COMPETÈNCIES DIGITALS DE L'ALUMNAT:

• Comportament segur.

• Comportament responsable.

• Verificar la qualitat de la informació.

• Donar reconeixement al treball dels demés.

3. FACTORS QUE LIMITEN L'ÚS DE LES TECNOLOGIES: 

• Falta de temps pel professorat.

• Alumnes amb competències digitals insuficients.

4. FACTORS NEGATIUS PER L'APRENENTAGE MIXTE: 

• Falta de temps per part del professorat per desenvolupar material per l'aprenentatge.

• Falta de temps per donar retroalimentació a l'alumnat.

5. PERCENTAGE DEL TEMPS: 

• Percentatge del temps dedicat a l'ensenyament digital.

Punts forts

1. LIDERATGE: 

• Estratègia digital i noves modalitats d'ensenyament.

2. DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL I CONTINU: 

• Participació.

3. INFRAESTRUCTURA I EQUIPS: 

• Infraestructura.

• Dispositius digitals per a l'ensenyament.

• Accés a internet.

• Dispositius digitals per a l'aprenentatge.

4. UTILITAT DE LES ACTIVITATS DEL DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL CONTINU: 

• Desenvolupament professional a través de la col·laboració.

5. SEGURETAT EN UTILITZAR LA TECNOLOGIA:

• Comunicació.

Punts febles

1. COL·LABORACIÓ I XARXES: 

• Avaluació del progrés.

• Debat sobre l'ús de la tecnologia.

• Col·laboracions.

2. UTILITAT DE LES ACTIVITATS DEL DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL CONTINU: 

• Desenvolupament a través de xarxes professionals.

• Orientació i assessorament interns.

• Visites d'estudi.

• Programes acreditats.

3. ADOPCIÓ DE LA TECNOLOGIA: 

• Adopció de la tecnologia.