Enquanto espaço de cuidado e educação da primeira infância, “A escola infantil é uma organização complexa, na qual ocorrem acontecimentos complexos" que não nos permite simplificar as ações, os processos e suas relações (HOYUELOS, 2019, p. 25). Tal complexidade é percebida já no seu currículo que prioriza as especificidades da criança em suas vivências e experiências de aprendizagem, bem como o protagonismo sensível do docente que realiza intervenções, a partir da vida cotidiana da escola, do grupo e de cada criança. Assim, quando falamos em formação para esta etapa educacional, nos referimos a um evento igualmente complexo de abertura ao outro, onde a pluralidade e a polifonia de vozes são marcas desses momentos, em que nossos colegas também nos olham de volta. Daí a importância da JANELA enquanto espaço formativo no atual cenário educacional.  

Projeto Luz, câmera, interAÇÃO - EMEI Vó Lola/2021

O curta-metragem BATEU ASAS E AVOOU  foi selecionado para participar do Webnário QUEM OLHA, O QUE VÊ? A FOTOGRAFIA E O AUDIOVISUAL EM AÇÕES EDUCATIVAS. Para ver todos os curtas selecionados na íntegra clique aqui.

Uma singela homenagem aos nossos educadores de ontem e hoje!

Referências

CANOAS. Secretaria Municipal de Educação. Referencial Curricular de Canoas. Canoas: SME, 2019. Disponível em:

<https://www.canoas.rs.gov.br/referencialcurriculardecanoas>. Acesso em: 20 feb. 2021.

DIDI-HUBERMAN, Georges. O que vemos, o que nos olha. São Paulo: Editora 34, 2010. 

HOYUELOS,  Alfredo. A complexidade na Escola Infantil. In.: HOYUELOS,  Alfredo; RIERA, María Antonia. Complexidade e relações na Educação Infantil. São Paulo: Phorte, 2019.